Spermatogenese von Paludina vivipara. — Abschn. III a. 429 



schnürungen Tochterkerne abspalten, die später 

 die Kerne der Samenzellen liefern, wie das schon Brunn 

 aDgenommen hat. 



Wie geschieht das nun ? Brunn hat des weiteren behauptet, 

 daß die auf dem angegebenen Wege entstandenen Rundkerne, 

 während sie noch in dem ungeformten Wandungpsrotoplasma 

 eingebettet sind, eine mitotische Teilung durchmachen, auf welche 

 wohl auch eine zweite folge. Diese Angabe kann ich aber, wie 

 gesagt, nicht bestätigen; denn ich habe nicht nur niemals der- 

 artiges gesehen, sondern auch gewisse, weiter unten zu besprechende 

 Verhältnisse kennen gelernt, welche jene Angabe als dadurch ver- 

 anlaßt erklären können, daß Brunn einige mitotische Teilungen, 

 die in Wirklichkeit an wohlformierten, im Lumen des Schlauchs 

 aber nahe seiner Wandung gelagerten Zellen sich abspielen, in- 

 folge einer Mangelhaftigkeit einzelner seiner Präparate irrtümlich 

 in das Wandprotoplasma verlegt haben dürfte. Entgegen seiner 

 Darstellung kann ich nach meinen Wahrnehmungen nur annehmen, 

 daß die von den Samenmutterkernen abgeschnürten Rundkerne 

 selbst und unmittelbar zu Kernen der Spermatogonien werden, 

 resp. ausnahmsweise zu Kernen gewisser runder Mutterzellen der 

 Spermatogonien, von denen ich noch zu sprechen haben werde. 



Von letzterer Variante einstweilen abgesehen, ist aber die 

 gewöhnliche unmittelbare Entstehungsweise der Spermatogonien 

 so, wie sie schon Brunn und Koehler geschildert haben. Indem 

 der Rundkern gegen die innere freie Fläche der Protoplasmaschicht 

 vorrückt, wölbt sich ein Buckel der letzteren über ihn empor, und 

 dieser streckt sich allmählich immer weiter in die Höhlung des 

 Schlauchs hinein aus, den Kern unter seiner Kuppel tragend und 

 an seinem entgegengesetzten Ende sich erst halsartig verengernd 

 und dann zuspitzend, worauf er eine Zeitlang mittels eines kurzen, 

 dünnen Fädchens an dem Wandbelag hängen bleibt. Der so her- 

 ausgewachsene Körper hat also die Gestalt eines auf der Spitze 

 stehenden Kegels mit gewölbter Basis. Da fast immer von einer 

 ganzen Gruppe nahe bei einander gelegener Kerne der nämliche 

 Bildungsprozeß gleichzeitig ausgeht, so sieht man in den Schnitt- 

 bildern meistens eine Reihe solcher kegel- oder keulenförmiger 

 Zellen, eine dicht neben der anderen, zum Teil sich an den Seiten- 

 wänden abplattend, ihre Kerne aber alle nahe der freien Basal- 

 fläche tragend (Fig. 1, 2, 4, 9). Jedoch kommt es bei sehr dichter 

 Zusammendrängung dieser herauswachsenden Körper auch vor, daß 

 ein und der andere derselben die umgekehrte Gestalt annimmt, 



