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jedenfalls aus prinzipiellen Gründen, was ich heute wohl nicht noch- 

 mals auseinanderzusetzen brauche. Auch scheint mir eine Kumulierung 

 des Lehramtes mit der ohnehin weitläufig ausgedehnten Tätigkeit an 

 der Spitze eines großen Aufnahmsinstituts ganz untunlich. Vor allem 

 wird ja durch die Übernahme einer Lehrkanzel noch niemand zum 

 Riesen, dem es auf die Bewältigung einer Schwierigkeit mehr oder 

 weniger nicht ankommt. Ehrgeiz erhöht zwar die Kraft, aber überall 

 sind dem menschlichen Können Grenzen gesetzt. 



Ich sage das natürlich, ohne dabei im geringsten von einer 

 Stimmung gegen Professoren an und für sich geleitet zu sein, wie 

 ich zur Vermeidung einer mißverständlichen Auffassung meiner vor- 

 jährigen und auch meiner heutigen Bemerkungen ausdrücklich betone. 

 Ich würde ja auf die vielfachen nicht bloß in der Sache liegenden, 

 sondern auch durch den persönlichen Werdegang gar mancher Fach- 

 genossen bedingten Wechselbeziehungen zwischen uns und den Hoch- 

 schulen vergessen, wenn ich angesichts dieses wiederholten Kräfte- 

 austausches mich in überflüssiger Verallgemeinerung in jene Stimmung 

 hineinreden wollte. Ich bitte also zu glauben, daß es sich hier nur 

 um die Abgrenzung von Wirkungskreisen handelt. 



Die Rolle wissenschaftlicher Handlanger, die den Mitgliedern 

 geologischer Aufnahmsinstitute bei einer Angliederung der letzteren 

 an Lehrkanzeln in der Regel zugewiesen werden würde, ist zwar 

 keine so völlig verdienstlose, wie es manchem scheint, denn der Bau 

 der Wissenschaft würde nie fortschreiten, wenn dabei bloß Baumeister 

 beschäftigt wären, zumal die Erfahrung lehrt, daß die leitenden Ideen 

 der Baumeister im Laufe der Zeiten sich ändern und von neuen 

 Entwürfen abgelöst werden, so daß vielfach nur die einzelnen Bau- 

 steine einen dauernden Wert behalten. Aber immerhin muß man den- 

 jenigen, welche die Mehrzahl der Materialien für den Aufbau einer 

 Wissenschaft zusammenbringen und herrichten, auch wenigstens die 

 Möglichkeit wahren, selbständige Schlüsse aus ihren Beobachtungen 

 zu ziehen oder auf Grund der ihnen häufig gerade für bestimmte 

 Gebiete zu Gebote stehenden Kenntnis zahlreicher Einzelumstände 

 die Anwendbarkeit allgemeiner Ideen auf solche spezielle Fälle zu 

 prüfen. 



In jedem Falle ist alles, was wie eine gebundene Marschroute 

 der wissenschaftlichen Arbeit im Interesse dieser oder jener Lehr- 

 meinung aussieht, der Freiheit der wissenschaftlichen Entwicklung 

 abträglich und gegen derartiges Stellung zu nehmen hielt ich und 

 halte ich für Pflicht. Ich glaube mich in dieser Hinsicht übrigens 

 auch in Übereinstimmung mit nicht wenigen Lehrern unseres Faches 

 zu befinden, da ja gewiß die Mehrzahl dieser Lehrer in sachlicher 

 Weise das Gedeihen der Wissenschaft nicht mit dem Wachstum ihres 

 persönlichen Einflusses identifiziert. 



Ebenso werden nicht wenige Lehrer unseres Faches oder der 

 verwandten Fächer es lieber sehen, wenn die geologischen Aufnahms- 

 institute bei ihrer Tätigkeit die wissenschaftlichen Interessen in erster 

 Linie im Auge behalten und sich nicht durch die allzu große Rücksicht- 

 nahme auf die praktische Anwendung der Geologie auf ein Neben- 

 geleise drängen lassen, wodurch sie dann allerdings mehr und mehr 



