HISTOIRE POLITIQUE ET COLONIALE 



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En même temps qu'il prenait possession de l'hôpital anglais, il a créé un 

 hôpital indigène, dirigé par des médecins coloniaux français, et il s'est occupé 

 d'établir, avec le concours du Dr Fontoynont, une Faculté de médecine, 

 ayant seule, à l'exception de la Faculté anglaise, le droit de délivrer des diplômes 

 aux jeunes Malgaches voulant se livrer à la médecine (i). Le Général a en outre 

 ouvert une école professionnelle (2) qui a eu dès le début plus de cent élèves 

 et où les cours ont été faits par des officiers du génie, par M. A. Jully, architecte, 

 par le docteur Lacaze, etc., ainsi que l'Ecole Le Myre-de-Vilers (?) pour former 

 des instituteurs (■»), des interprètes et des élèves géomètres pour le service 

 du cadastre, indispensable à l'immatriculation des terrains, et où l'on a fait 

 aussi un cours de droit. Ces créations ont beaucoup contribué à établir notre 

 influence à Madagascar, en montrant aux habitants le caractère bienveillant 

 et humanitaire de notre domination, ainsi que les idées civilisatrices dont 

 elle s'inspirait ; les résultats qu'on a obtenus ont été très satisfaisants. 



Les rivalités confessionnelles des missionnaires, tant Européens 

 qu'indigènes (5), ont occasionné des troubles et créé de grandes difficultés ; 



limitée ; le Résident général a conclu avec 

 la Société anglaise, moyennant une indemnité 

 de 185.000 francs — représentant la moitié 

 de la valeur des immeubles — un arrange- 

 ment pour obtenir la possession immédiate 

 de ce grand immeuble, utile pour l'installa- 

 tion des services civils de la Colonie. 



(1) L'Ecole de médecine indigène et son 

 annexe l'hôpital malgache ont été créés le 

 11 décembre 1896. Un an plus tard a été 

 créé un Institut vaccinogène et antirabique. 



(2) Avec des ateliers de forgeron, de 

 serrurier, de menuisier, d'ébéniste, de 

 relieur, etc. Elle a été ouverte le 23 janvier 

 1897. 



(3) Inaugurée le 22 avril 1897. 



(4) Gallieni a posé, le 12 février 1896, les 

 bases de l'enseignement officiel en réglant 

 la situation des maîtres d'école indigènes, 

 ainsi que des instituteurs publics que devait 

 fournir l'École Le Myre-de-Vilers. Dès la fin 

 de 1897, cette école a fourni une cinquantaine 



de ses meilleurs élèves comme maîtres 

 d'école. 



(5) Gallieni, Rapport d'ensemble sur 

 la situation générale de Madagascar, 

 t. I, in-8, p. 86 (1896). En 1905, les catho- 

 liques comptaient 247.000 adeptes, dont 

 194.000 affiliés à la Compagnie de Jésus et 

 44.671 à la Congrégation de la Salette, les 

 8.110 autres étant sous la direction des 

 Pères Lazaristes (dans le Sud), des Pères du 

 Saint-Esprit (dans le Nord) ou des Pères 

 Prémontrés, et plusieurs congrégations de 

 femmes, notamment de Saint-Joseph de 

 Cluny et des Filles de Marie, et il y avait 

 446.632 protestants, soit 140.932 sous la 

 direction de pasteurs français, 214.818 

 affiliés à des Sociétés anglaises (dont 134.335 

 à la London Missionary Society, 59.883 à la 

 Friends' Foreign Association et 20.600 aux 

 Anglicans), 89.267 dirigés par des Norvégiens 

 originaires tant d'Europe que des Etats-Unis 

 d'Amérique et 1.615 sous la conduite de 



