HISTOIRE POLITIQUE ET COLONIALE. 241 



vait prétendre à répandre l'instruction dans l'Imerina (1 >, et les mis- 

 sionnaires indépendants anglais suppléèrent à cette insuffisance dès 

 1820 < 2 > : le 8 décembre en effet M. Jones, qui avait accompagné 

 Hastie, ouvrit une école < 3 > avec trois élèves, un neveu du roi et deux 

 entants qui sont devenus gouverneurs de Tamatave; six mois après il 

 y avait 21 élèves, dont un tiers de filles, tous appartenant à la noblesse : 

 Radama, qui s'intéressait beaucoup à l'œuvre scolaire des mission- 

 naires anglais, a, comme nous l'avons déjà dit, béni en les aspergeant 

 d'eau sainte les fondations de cette école. 



A cette époque arrivèrent M. et Mme Griffiths < 4 > qui ouvrirent, 

 le 23 octobre 1821, à Ambodinandohalo, une seconde école < 5 > avec 



(1) Lorsque Radama a appris à écrire les 

 caractères français, les dames de la cour ont 

 été seules admises à assister et à prendre part 

 aux leçons, de sorte que cour et école sont deve- 

 nues synonymes, et qu'on a appelé ces dames 

 Lakoly (l'École). Plus tard, pour l'école propre- 

 ment dite, on a dit Sekoly (de l'anglais school). 



(2) En 1818, deux de ces missionnaires 

 étaient venus à Tamatave et y avaient ouvert 

 une petite école, mais ils n'avaient pu, comme 

 ils le désiraient, monter à Tananarive par suite 

 du mécontentement qu'avait causé au roi 

 Radama le manque de parole du gouverneur 

 intérimaire de Maurice, le général Hall, qui 

 refusait d'exécuter les clauses du traité signépar 

 Farquhar. Ce n'est que lorsque celui-ci, ayant 

 repris son poste, eut fait amende honorable à 

 ce sujet, que le roi reprit les relations avec les 

 Anglais et que le missionnaire protestant Jones 

 put aller à Tananarive. 



(3) Cette première maison d'école, qui ne 

 comprenait qu'un rez-de-chaussée, avait de 

 6 à 7 mètres de côté et était divisée, par de 

 minces cloisons, en trois pièces, une cham- 

 bre à coucher, une salle à manger et une 



salle d'école; des nattes couvraient la terre. 



(4) Mme Griffiths et sa petite fille sont les 

 premières Européennes qui sont venues dans 

 l'Imerina, et elles ont naturellement été l'objet 

 de la curiosité générale. Dès le lendemain de 

 l'arrivée de M. et Mme Griffiths, le 15 mars, 

 Radama leur assigna un terrain pour la 

 construction d'une maison provisoire et, séance 

 tenante, les ouvriers nivelèrent le terrain et 

 creusèrent les fondations, puis ils élevèrent les 

 murs en terre et placèrent le toit, si bien que le 

 23 l'école put être ouverte : les élèves appor- 

 tèrent à Mme Griffiths des étoffes diverses 

 en la priant de vouloir bien leur confectionner 

 des vêtements à la mode d'Europe. 



(5) Comme la maison de M. et Mme Griffiths 

 n'était pas finie trois mois après leur arrivée, 

 le roi donna ordre de hâter les travaux et leur 

 fit tenir le billet suivant : « Je vous souhaite 

 une longue vie et je vous prie de ne pas vous 

 inquiéter, car je vous ferai construire la maison 

 que vous désirez, si toutefois mes sujets en sont 

 capables. Mais, si vous voulez qu'elle soit toute 

 semblable à celles de Maurice, qui pourra la 

 bâtir? Je ne le sais pas. Trouvez celui qui en 



la valeur de cinq têtes. Vous devez être instruit, Monsieur, que j'ai dans le temps envoyé mes ministres à 

 Tamatave prévenir tous les Blancs de ne rien prêter à aucun Ova parce que la majeure partie de ceux qui 

 descendent à Tamatave sont des chevaliers d'industrie; néanmoins, si je puis découvrir, cet homme, je le 

 ferai saisir et vous ferai rendre justice et si, de votre côté, vous le découvrez, je vous autorise à vous emparer 

 de sa personne et de tout ce qui lui appartient. J'ai l'honneur de vous saluer. Radamamanjaka havana 

 (parent, ami). (Noua. Annales des Voyages, vol. XXIV, 1839, t. IV; octobre-décembre, p. 26). 



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