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Unterrichts wesen. 



Weg zu bahnen, dann kamen 4 Banner- 

 träger zu Pferde, darauf die Jungfrau von 

 Orleans zu Pferde mit Gefolge. Darauf 

 ein 6 m langer und 5 m hoher Wagen 

 mit Thürmen an den Ecken, auf dem 

 16 Musikanten, als Narren verkleidet, 

 standen. Andere Narren folgten zu 

 Fuss. In einem mit künstlichen Blumen 

 geschmückten Landauer fuhr die 

 Königin des Lenoir-Marktes in einem 

 Kostüm aus der Zeit Karls VII. und 

 der König. 



In einem der vielen Landauer der 

 Centralmarkthalle sass die Königin 

 dieses Marktes im Kostüm der Maria 

 Antoinette und der König im Kostüm 

 Ludwig XVI. Ihnen folgte ein Wagen 

 „Kl. Trianon" mit der Nachbildung 

 eines kleinen Hauses und vielen scherz- 

 haften Personen. Besonders schön waren 

 die Kostüme aus der Renaissance-Zeit. 

 Der Markt St. Germain hatte einen 

 8 m langen Wagen gestellt, auf dem 

 die Königin, Frl. Chlotilde Ozouf, tronte, 

 die zugleich „die Königin der 

 Königinnen" ist, mit ihren Hofdamen 

 usw. Höchst originell, aber schwer zu 

 deuten war der Wagen der „Schwäche" 

 (impuissance). Eine Menge weisser 

 künstlicher Felsblöcke lag auf ihm, 

 zwischen ihnen ragten Weidenzweige 

 mit Kätzchen und andere Zweige ge- 

 schmackvoll heraus. Rund herum mach- 

 ten kleine Gnomen, Kinder als Gardes 

 municipales od. dergl. ihre Spässe. (Im 

 Programm hiess es: ein Koloss, einge- 

 kerkert von Landleuten. Diese An- 

 spielung auf England und die Buren 

 war aber nicht erlaubt worden.) 



Hierauf folgte der „Wagen der Welt", 

 ein Globus mit vielen Kindern in 

 Kostümen aller Nationen. 



DerTemple-Markt führte gleichfalls 

 seine Königin vor, ihr folgte die 

 Wasserfee auf einem Muschelwagen 



mit Meerespflanzen dekoriert, der Fisch- 

 fang-Wagen, von Anglern umstellt, in 

 der Mitte ein Riesenkrebs und ein 5 m 

 hoher Leuchtturm. Den Schluss 

 machten einige Buren, die lebhaft 

 beklatscht wurden, aber nicht besonders 

 aussahen. Das Ganze ging so harmlos 

 zu, dass man wahrhaft seine Freude 

 daran hatte. Das Werfen langer, 

 farbiger Papierstreifen (Serpentines) 

 aus den Fenstern gab viel Anlass zu 

 Scherzen, noch mehr das Werfen mit 

 Confetti (kleinen runden bunten Papier- 

 stücken von etwa 8 mm Durchmesser) 

 aber nirgends war man ungezogen. 



Das Merkwürdigste ist, dass auch 

 die Studenten mit den Damen der 

 Halle (und den Wäscherinnen) gemein- 

 same Festzüge veranstalten. Es beruht 

 das auf altern Herkommen. Ihr Zug 

 fand erst abends statt und ritten die 

 Studenten mit Stocklaternen zwischen 

 den phantastischen, zum Teil elektrisch 

 beleuchteten Wagen Ich konnte dem 

 keinen besonderen Geschmack abge- 

 winnen. L. W. 



Gemüse in Paris. Man sieht jetzt 

 vereinzelt schon Puffbohnen auf den 

 Märkten, sie sollen aus Spanien kommen. 

 Häufig sind schon Erbsen, die ja auch 

 bei uns schon importiert werden. Ich 

 notierte am 3. April in verschiedenen 

 Läden folgende Preise pro x /., kg: Erbsen 

 (Schoten) 50 cents., Zuckererbsen 70, 

 Crosnes (Stachys tuberifera) 50, En- 

 diviensalat 30—40, Löwenzahnsalat 20, 

 gebleichter do. 50, Artischocken pr. 

 Stück 30, Kartoffeln, kleine lange 

 gelbe (genannt holländische, aber wohl 

 aus dem Süden importierte ältere), pro 

 V 2 kg 25 cents.; ganz helle, frisch ge- 

 triebene (hiesige?) 50 cents.; am 7. April 

 Spargel das Bund 5 frcs. 50 bis 4 frcs. 50. 



Unterrichtswesen. 



Gartenbauschule für Frauen in Marienfelde. 



Am 23. März fand das Examen der 

 von Frl. Dr. Castner in's Leben ge- 

 rufenen Gartenbauschule für Frauen 

 nach der Übersiedlung des Institutes 

 von Friedenau zum erstenmal in den 

 neuen Anstaltsräumen in Marienfelde 

 statt. Die Leistungen boten dasselbe 

 günstige Resultat, das schon früher an 



dieser Stelle erwähnt worden ist, und 

 zeigten, dass die sehr vernünftige Idee 

 immer mehr zur Geltung kommt, die 

 Schülerinnen auf praktischen Boden zu 

 stellen. Wer die Entwicklung des aus 

 recht kleinen Anfängen hervorgegange- 

 nen Institutes verfolgt hat, wird mit Be- 

 friedigung bemerken, wie Einrichtung, 

 Lehrplan und Lehrmethode sich schritt- 



