I. Originalabhandlungen. 



233 



setzung könnten wir uns auch das 

 Schulgeld sparen und unsere Jugend 

 frischweg in's Leben schicken. Wen 

 ein mächtiger Geist treibt, der würde 

 sich schon yon dem Gewöhnlichen 

 absondern. Wir hätten ein halbes 

 Dutzend Genies , aber Millionen Ta- 

 lente müssten rettungslos verküm- 

 mern. Nun wohl, suchen wir uns 

 Schulen für die Gärtnerei zu schaf- 

 fen, Schulen, welche tüchtige Kuns t- 

 gärtner heranbilden, wie solche ja 

 auch schon bestehen , aber auch 

 eine Hochschule, eine Akademie 

 für Gartenkünstler, und ein 

 solches Institut fehlt uns bislang 1 

 gänzlich. Es ist aber factiseh nöthig, 

 denn die Gärtnerei ist eine Wissen- 

 schaft — viele Zweige der Botanik 

 werden erst durch sie gedeihlich 

 und fruchtbringend und als Land- 

 schaftsgärtnerei ist sie fast ebenbür- 

 tig den fünf schönen Künsten, min- 

 destens in gleichem Maasse, wie die 

 Schauspielkunst, für welche doch 

 jetzt so viel gethan wird. Streben 

 wir eine consequente, schulmässige 

 Ausbildung des Gärtners an, befreien 

 wir ihn nach Möglichkeit von dem 

 Drucke der Handwerksarbeit, damit 

 er zu den höheren Gebieten seines 

 Faches durchdringen und da etwas 

 Erspriessliches leisten kann. Schei- 

 den wir streng die Gartenkunst von 

 der Gärtnerei, denn beide sind so 

 himmelweit verschieden, dass sie 

 schon von vorn herein verschiedene 

 Wege bedingen, und den Weg, 

 der zur Gartenkunst führt, 

 wenigstens versuchsweise an- 

 zudeuten, das ist die Idee, 

 welche mich bei dem Vorliegen- 

 den leitete. Wenn wir erst den 



Gartenkünstler wirklich als Künstler 

 betrachten, d. b. wenn dieser Stand 

 erst durchschnittlich etwas Tüchtiges 

 leistet, dann wird es auch an einer 

 entsprechenden materiellen Gegen- 

 leistung nicht fehlen, und diese wie- 

 derum hebt und fördert den Stand 

 sowohl an eigenem Werth, wie auch 

 an Anerkennung von Aussen. *) 



Ich sagte, solche Hochschulen der 

 Gärtnerei existirten noch nicht ; man 

 wird diesem vielleicht widersprechen, 

 und dabei auf einige solcher Institute 

 hinweisen, welche vorgeben, es zu 

 sein, in Wirklichkeit aber nur auf 

 der Stufe der oben angedeuteten 

 Kunstgärtnerschulen stehen. 



Es hat bis heute noch kein Aesthe- 

 tiker von Fach unternommen, die 

 Grundprincipien der bildenden Gar- 



*) Nach meiner Ansicht ist nebst guten 

 Schulkenntnissen der Secunda des Gymna- 

 siums zunächst eine tüchtige praktische Aus- 

 bildung nothwendig. Der Künstler muss das 

 Material, mit dem er arbeitet, wissenschaftlich 

 und aus Erfahrung nach seinen Eigenschaf- 

 ten kennen gelernt haben, was er verwendet. 

 Bei Neubildungen ist Idee und Ausführung zu 

 scheiden. "Wie mancher hat gute Ideen, — 

 oder -wird mit andern Worten schöne und 

 scheinbare tadellose Pläne zur Ausführung 

 von Anlagen, von grösseren und kleineren 

 Gärten zeichnen können, — zur Ausführung 

 in natura fehlen ihm aber die praktischen 

 Kenntnisse. Da treten 2 Klippen ein, denn 

 eines Theils sieht manches auf dem Plane 

 gut aus, was in der Natur sich unschön dar- 

 stellt, oder es wird die ganze Idee durch 

 fehlerhafte Ausführung entstellt. Yon Gar- 

 tenkünstlern wird desshalb der stets das 

 meiste Vertrauen gemessen, die meisten Be- 

 stellungen erhalten, der nach gegebener Lo- 

 kalität einen Plan zeichnen und dann mit 

 dem zweckmässigen Material auch in natura» 

 als gleichzeitig tüchtig praktisch gebildeter 

 Mann, ausführen kann. — (E. R.) 



