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Orartenflora Deutschlands, Kusslands und der Schweiz. 



bliebe also, wenn wir die gebräuch- 

 liche Lehrzeit von 4 Jahren nicht 

 überschreiten wollen, für die letzte 

 Stufe noch ein Jahr; und ich sollte 

 meinen, dies genügt. Aber man 

 betrachte von vorn herein dies Jahr 

 als ein Universitätsjahr, man lasse 

 die praktischen Arbeiten für diese 

 Zeit gänzlich fallen, nicht nur, um 

 die nöthige Zeit zur Bewältigung 

 des vorliegenden Materials zu ge- 

 winnen, sondern auch weil das hier 

 Gelehrte der Praxis vorläufig nicht 

 bedarf, ja durch die Praxis möglicher 

 Weise nur verwirrt würde. 



Der Name „Hochschule für bil- 

 dende Gartenkunst" deutet das End- 

 ziel dieser letzten Stufe klar an, die 

 "Wege zur Erreichung dieses Zieles 

 festzustellen, muss ich den Fach- 

 männern überlassen. Nur einige 

 kurze Andeutungen seien mir noch 

 gestattet. Man weihe den Zögling 

 in die allgemeinen Gesetze der 

 Aesthetik ein, entwickle aus diesem 

 die speciellen Gesetze der bildenden 

 Gartenkunst, und erläutere letztere 

 durch fortwährendes Hinweisen auf 

 die Natur, auf die unbewusst schaf- 

 fende, um die Motive des Schönen 

 klar zu stellen, und auf die ideali- 

 sirte, um das Schöne in seiner Ge- 

 sammterscheinung vorzuführen. Man 

 gebe eine Aesthetik der Pflanzen, 

 damit der Schüler das hauptsächliche 

 Material seiner künftigenKunstthätig- 

 keit übersehen lerne; man schärfe 

 das Auge des Schülers für das Schöne 

 und lasse ihn das Gelernte fortlaufend 

 in selbstständigen Planentwürfen ver- 

 werthen, wodurch zugleich die heil- 

 same Kritik geweckt wird. Man 

 mache ihn mit den Principien 



der Farbenlehre und der Perspec- 

 tive bekannt und lasse ihn einen 

 Blick in das Beich der Architektur 

 thun. Architekt und Gartenkünstler 

 gerathen oft genug an einander, und 

 ein Gegner wird leicht besiegt, wenn 

 man seine Hilfsmittel übersieht. Ich 

 glaube wohl, dass sich die gewaltige 

 Masse des angedeuteten Lehrmaterials 

 in einem Jahr bewältigen lässt, 

 wenn es verständnissvoll auf das 

 Hauptsächliche beschränkt wird, ja 

 dass sich auch noch Zeit zum Bepe- 

 tiren und Weiterführen der Botanik, 

 besonders der Pflanzenphysiologie 

 findet. — 



Ich glaube wohl behaupten zu 

 können, dass ein Gärtner, welcher 

 den angedeuteten Lehrgang mit 

 Talent und Fleiss absolvirt hat, auf 

 gutem Wege zu der Höhe seiner \ 

 Kunst ins praktische Leben über- 

 geht. Und es bleibt ihm noch Zeit 

 lernlustiger Jugend genug, das Er- 

 worbene durch eigene Arbeit, durch 

 eigene Studien und Versuche zu be- 

 festigen, zu klären und nach seiner 

 individuellen Begabung selbstständig 

 weiter zu bauen. Tüchtigkeit wird 

 nur durch Mühe und Seh weiss er- 

 worben, das ist eine gute alte Wahr- 

 heit und sie trifft auch hier ein, aber 

 geistige Tüchtigkeit durch geistige 

 Arbeit, nicht durch den Schweiss 

 des Handwerks, so heisst der Spruch 

 in unserm Falle. 



P. Z er neck. 



Nachschrift von E. Regel. 



In den oben gegebenen Anmer- 

 kungen habeich nur andeuten wollen, 

 dass der höchste Grad des Gärtners 

 der ist, wo tüchtige praktische Bil- 



