III. Notizen 



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riment an, welches die Herren Joly und Mas- 

 set in Toulouse gemacht, wo sich in einem 

 faulen Ei verschiedene Arten von Infusorien 

 entwickelten •). 



Solche Experimente mit ähnlichen Erfolgen 

 sind nicht neu , sondern sind solcher schon 

 tausende gemacht worden. Sorgfällige Expe- 

 rimente , durch die alle vorhandenen Keime 

 erst getödtet und das Zutreten neuer verhin- 

 dert ward , hatten aher stets andern Erfolg, 

 so dass die grösste Zahl der Naturforscher 

 nicht einmal mehr die unmittelbare Schöpfung 

 dieser einfachsten Gebilde annimmt. Zwischen 

 Infusorien und Blattläusen einerseits oder Schim- 

 melpilzen und rothem Klee , ist aber ein so 

 grosser Sprung, — dass es nichteinen einzigen 

 Mann jetzt gibt , der den Namen eines Natur- 

 forschers beanspruchen kann, — der die un- 

 mittelbare Schöpfung von Blattläusen, rothem 

 Klee und derartigen Gebilden, aus einer unor- 

 ganisirten organischen Masse annähme. 



(E. R.) 

 2) Das zweite Verpflanzen der 

 Bäume. Wir theilten früher eine Beobach- 

 tung des Herrn Oberdieck mit , nach welcher 

 Bäume , die im Frühling nicht austrieben, 

 wenn sie wieder ausgehoben und deren Wur- 

 zeln frisch nachgeschnitten , darauf aber unter 

 gutem Einschlemmen abermals eingesetzt wur- 

 den, recht gut im Anfang des Sommers auf- 

 trieben. Herr Jahn macht nun darauf aufmerk- 

 sam , dass man dieses Umpflanzen frisch ge- 

 setzter Bäume nicht vor Juli vornehmen solle, 

 indem viele im Frühling gepflanzte Bäume, 

 die mit dem ersten Trieb wegen Trockenheit 

 oder Mangel an Wärme, im ersten Trieb nicht 

 austreiben, auch ohne Umpflanzen im zweiten 

 Saft austreiben. Da solche schon ehe sie aus- 

 treiben , gemeiniglich junge Saugwurzeln ge- 

 bildet , so werden sie durch zu \ frühzeitiges 

 zweites Umpflanzen nur gestört. 



(Monatsschrift f. Pomologie.) 



3) Schutz der Obstbäume gegen 



Hasenfrass. Herr v. Trapp empfiehlt in 



dieser Beziehung ein Bestreichen der Rinde 



des Obstbaumes mit einem Stück Speck. Das 



*) Aehnliche Entwickelung der Schimmel- 

 pilze wird von Andern vertheidigt. 



Fett soll dabei nicht dick aufgetragen wer- 

 den und schadet solches dann dem Baume 

 nicht. Am Unlerharz wird dieses Mittel ziem- 

 lich allgemein angewendet, und hält die Ha- 

 sen rollständig ab. Ein anderes Mittel , wel- 

 ches uns Herr Heddewig als zuverlässig und 

 ebenfalls durchaus unschädlich empfiehlt, ist 

 das Bestreichen der Bäume mit Cloakendün- 

 ger der Wohnungen. Letzteres Mittel schadet 

 dem Baume nie, während, wenn der Baum- 

 stamm zu dick mit Fett bestrichen wird , der 

 Baum leidet oder auch ganz abstirbt. (r.) 



4) Versendung von Oculirr ei sein. 

 Man nimmt eine Flasche, schwankt diese so 

 mit Wasser aus, dass nur wenige Tropfen sich 

 nachher auf dem Boden sammeln und thut in 

 diese die zurecht geschnittenen Reiser. Die 

 Flasche wird hierauf verkorkt und versiegelt 

 und können die Reiser in dieser Verpackung 

 weit versendet werden, da sie sich einige Wo- 

 chen frisch erhalten werden. (r.) 



5) Poiü ologiscbes. In der Monats- 

 schrift für Pomologie wird dem Unterricht im 

 Obstbau auf dem Lande energisch das Wort 

 geredet. Dass in dieser Hinsicht etwas ge- 

 schehen müsse , um den Knaben auf dem 

 Lande schon Liebe zum Obstbau und Kennt- 

 nisse in Bezug auf Pflege , Anzucht und Ver- 

 edlung des Obstbaumes beizubringen, darüber 

 sind Alle einig. Die Einen stellen sich aber 

 als warme Vertheidiger eines solchen Unter- 

 richts durch die Schullehrer auf, die An- 

 dern wollen , dass für die Wartung der Obst- 

 pflanzungen anzustellende Baumwärter die- 

 sen Unterricht ertheilen sollen. Von beiden Sei- 

 ten werden gewichtige Gründe zur Stützung 

 ihrer Ansichten gebracht. — 



Strebe man das Erreichbare an und hüte 

 sich über dem Systematisiren, das was wirk- 

 lich gethan werden kann , zu vernachlässi- 

 gen. 



Lasse man diesen Unterricht, wo Schullehrer 

 sich wirklich für den Obstbau interessiren und 

 | sich praktische Kenntnisse über die Behand- 

 lung des Obstbaues erworben haben, diesen 

 Unterricht durch sie geben, da sie ja schon an 

 und für sich die Aufgabe haben , die Jugend 

 zu bilden und mit dieser in stetem Verkehr 

 sind. Da es aber andererseits sehr richtig ist, 

 dass der Unterricht im Obstbau nicht des 



