Die Heimatkunde in der Schule. 4Q7 



Die Heimatkunde in der Schule. 



Von L. Wittmack. 



Unser verehrliches korrespondierendes Mitglied, Prof. Dr. Conwentz, 

 hat kürzlich ein Buch herausgegeben, betitelt: Die Heimatkunde in der 

 Schule, Grundlagen und Vorschläge zur Förderung der naturgeschicht- 

 lichen und geographischen Heimatkunde in der Schule. 2. vermehrte Auf- 

 lage. Berlin 1906. Gebr. Borntraeger. 8°. 192 S. 



Die erste Auflage dieser Schrift erschien 1904, und schon nach 2 Jahren 

 ist eine neue Auflage nötig geworden, das beweist am besten, welchen An- 

 klang das Buch gefunden hat. Das ist auch nicht zu verwundern, denn 

 der Verfasser, Direktor des westpreußischen Provinzialmuseums in Danzig, 

 der für die Erhaltung der Naturdenkmäler so warm eintritt, hat hier so 

 recht Gelegenheit gefunden, darzulegen, wie man in der Schule den Sinn 

 dafür durch Förderung der Heimatkunde erwecken kann. Daß ihm dies 

 in so hohem Maße gelungen ist, ist um so mehr anzuerkennen, als er 

 nicht dem Schulfache angehört; er hat aber vielfach an Lehrerkonferenzen 

 teilgenommen und häufig Schulen besucht, und war darum in der Lage, 

 die Lehrpläne und Unterrichtsmittel in der Schule, wie die Einrichtungen 

 für die Fortbildung der Lehrer, „unter dem Gesichtswinkel" naturwissen- 

 schaftlicher Heimatkunde zu prüfen und geeignete Vorschläge zu machen. 



Auf Empfehlung des Herrn Ministers der geistlichen Unterrichts-, und 

 Medizinal-Angelegenheiten war die erste Auflage in allen Teilen des 

 preußischen Staatsgebietes auf amtlichen Lehrerkonferenzen zur Be- 

 sprechung gestellt und infolgedessen sind u. a. folgende Wünsche aus- 

 gesprochen: 



1. tunlichst für jede Provinz bzw. für jeden Bezirk besondere An- 

 schauungstafeln auszuführen ; 



2. Abzüge der Karten der Königl. preußischen Landesaufnahme zu 

 ermäßigten Preisen an Schulen abzulassen; 



3. tunlichst für jede Provinz ein besonderes Lesebuch von heimat- 

 lichem Gepräge mit Abbildungen herauszugeben; 



4. tunlichst in jeder Provinz bzw. Bezirk besondere Heimatkurse zur 

 Fortbildung der Lehrer einzurichten. 



Es wurden ferner Exemplare des Buches Mitgliedern der Unterrichts - 

 kommission des preußischen Abgeordnetenhauses und der Schuldeputationen 

 größerer Städte vom Verfasser übersandt. Auch wissenschaftliche Zeit- 

 schriften wie Tageszeitungen haben eingehend das Werk besprochen, so 

 daß dasselbe in den weitesten Kreisen bekannt geworden ist. 



Um so begieriger wird man jetzt die zweite, um über ein Drittel ver- 

 mehrte Auflage zur Hand nehmen, zumal der Verfasser mit kritischem 

 Blicke die gegenwärtigen Verhältnisse prüft. 



Der Inhalt gliedert sich in folgende Hauptabschnitte: 1. Volksschulen, 

 2. Präparanden an stalten und Lehrerseminare, 3. höhere Mädchenschulen 

 und Lehrerinnenseminare, 4. höhere Lehranstalten, 5. allgemeine Förderungen 

 und Vorschläge zu Neuerungen, 6. Anlagen. Diese enthalten: 1. den Lehr- 

 plan der Berliner Volksschule, 2. den der Präparandenanstalten und Lehrer- 



