414 Dr. F. Werner: Einrichtung und Besetzung von Aquarien und Terarrien für den Unterricht. 



was der Autor offenbar gerade nicht sagen 

 wollte. 



Wieso nun aber durch die Annahme einer 

 die Pflanze „gegen die Angriffe ihrer natür- 

 lichen Feinde weniger widerstandsfähig" 

 machenden Schwächung meine Einwen- 

 dung, dass die Pflanzen, wie ich an mehreren 

 Beispielen gezeigt habe, auch in ausserordent- 

 lich viel härterem und salzhaltigerem 

 Wasser vorzüglich gedeihen, ebenfalls 

 erledigt sei, ist mir unverständlich, denn 

 die supponierte Schwächung der Wasser- 

 pflanzen müsste doch in den konzentrierteren 

 Wässern viel rascher und in höherem Grade 

 zutage treten. 1 ) 



Wie aus den vorstehenden Erörterungen 

 ersichtlich sein dürfte, möchte ich vorläufig 

 durchaus an meinem Standpunkte festhalten, 

 dass auch in wissenschaftlicher Bezieh- 

 ung bisher nichts gegen das alte Aqua- 

 rienwasser angeführt worden ist, denn 

 erstens hat Dr. Brüning auch in seiner 

 Entgegnung den Beweis dafür, dass seine 

 Vallisnerien infolge der übrigens unwesentlich 

 veränderten Zusammensetzung des alten 

 Aquarienwassers abzusterben begonnen haben, 

 nicht erbracht, und zweitens ist es überhaupt 

 schon deshalb unmöglich, aus der Analyse 

 eines sog. alten Aquarienwassers irgend- 

 einen Schluss auf seine angebliche Schäd- 

 lichkeit für die höheren Aquarienpflanzen 

 zu ziehen, da wir bis jetzt noch keine ein- 

 zige Angabe über die Zusammensetzung des 

 Wassers eines normalen, d. h. in seinem 

 besten Lebensstadium befindlichen 

 Aquariums besitzen. Dieselbe weicht aller 

 Wahrscheinlichkeit nach ganz beträchtlich 

 von derjenigen des bei der Einrichtung des 

 Behälters verwendeten Wassers ab, und es 

 ist sehr wohl denkbar, dass z. B. in Anbe- 

 tracht der grossen (bis zu 50 Proz. betragen- 

 den) Menge im Aquariensand vorhandenen 

 K a 1 k e s und des gerade im A n f a n g s s t a d i u m 

 zeitweise sehr beträchtlichen (kalklösen- 

 den) Kohlensäuregehaltes des Wassers 

 der Kalkgehalt, d. i. die Härte des Aqua- 

 rienwassers schon in der ersten Zeit beträcht- 

 lich zunimmt, während er im reifen oder 



alten Aquarium durch fortwährendes Auf- 

 gelöst- und Wiederausgefälltwerden 

 eine Art von Gleichgewichtslage ein- 

 nimmt. 



1) Vgl. im zit. V.-B. „Brunsviga": „Die in sol- 

 cher (d. i. mit Nährsalz versetzter) Lösung gezogenen 

 Pflanzen hätten, wenn Dr. Brüning mit seiner An- 

 nahme recht hätte, bei dem noch bedeutend höhern 

 osmotischen Drucke in ganz kurzer Zeit eingehen 

 müssen." 



Einrichtung und Besetzung 



von Aquarien und Terrarien für den 



Unterricht. 1 ) 



Von Dr. F. Werner in Wien. 



Eines der wirksamsten Hilfsmittel des mo- 

 dernen Unterrichts in der Naturgeschichte (in 

 erster' Linie in der Tierkunde) ist die Vor- 

 zeigung lebender Tiere in geeignet eingerichteten 

 Behältern, welche sozusagen ein Stück, einen 

 Ausschnitt aus der freien Natur vorstellen sollen: 

 Aquarien und Terrarien. Es ist nicht nur 

 das Interesse des Schülers ein weit grösseres 

 an dem lebenden Getier als an den schönsten 

 Stopf- oder Spirituspräparaten, es ist auch 

 zweifellos, dass, wenn der Lehrer bei seinem 

 Vortrag an die lebenden Objekte, ihre Gestalt 

 und Färbung, Art und Weise ihrer Bewegungen, 

 ihrer Ernährung anknüpfen kann, dies bei den 

 Schülern viel fester im Gedächtnis haften wird, 

 als wenn sie sich bloss Gestalt und Färbung 

 vom toten, präparierten Tiere merken können, 

 das übrige aber sich vorzustellen gezwungen sind. 



Allerdings unterliegt es keinem Zweifel, dass 

 die Einrichtung und Instandhaltung auch des 

 kleinsten und bescheidensten Aquariums oder 

 Terrariums ziemliche Mühe verursacht und von 

 einem vielbeschäftigten Lehrer oder einem sol- 

 chen, dessen Interesse an der Sache über das 

 absolut notwendige Mass nicht hinausgeht, kaum 

 in Angriff genommen werden kann. Substitution 

 gibt es aber, namentlich im "Anfang, nicht bei 

 dieser Ai-beit; man muss sie selbst machen, 

 soll sie gut gemacht werden und sie 

 darf auch niemals einer Person, welche ein 

 Mehr ihrer Dienstobliegenheiten äusserlich oder 

 auch nur innerlich murrend aufnimmt, also etwa 

 dem Schuldiener überlassen werden; dagegen 

 können, wenn die Sache einmal im Gange ist, 

 ältere, als zuverlässig und gewissenhaft bekannte 

 Schüler unbedenklich zur Hilfeleistung heran- 

 gezogen werden, wenn sie sich freiwillig dazu 



1) Text aus dem soeben bei G. Freytag, Leipzig 

 und F. Tempsky, Wien 1908, erschienenen Werke „Der 

 moderne Naturgeschichtsunterricht" , herausgegeben 

 von Karl Cornelius Eothe. (Wir kommen in einer Be- 

 sprechung und einer weiteren Textprobe noch auf 

 dieses Buch zurück.) Der Beitrag dürfte ausserdem 

 denjenigen willkommen sein, deren Wunsch es ist, dass 

 auch in den periodischen Fachblättern mehr für den 

 Anfänger getan werde. 



