14 Methodologische Einleitung. 



eine ebenso entschiedene Hülfswissenscaft für die Bota- 

 nik als jede andere, so weit fremd beide einander zu 

 seyn scheinen. Es ist oft davon bei den Pflanzenphy- 

 siologen die Rede gewesen, ob der Mond in seinen ver- 

 schiedenen Phasen einen verschiedenen Einfluss auf die Ve- 

 getation habe , z. B. auf den Wachsthum der Bäume. Um 

 eine solche Frage experimentell zu entscheiden, d. h. durch 

 Versuche zu solchen Resultaten zu gelangen, deren Varia- 

 tionen allein auf Rechnung des Mondes geschoben werden 

 können, muss man nothwendig eine genaue Kenntniss des 

 Verhältnisses von Mond, Sonne und Erde und der Mög- 

 lichkeit ihres gegenseitigen physikalischen Einflusses, der 

 zum grossen Theil nur durch astronomische Thatsachen 

 ausgemittelt werden kann, sich erwerben. 



Fragen wir nun nach dieser Andeutung der Art und 

 Weise, wie sich die Sache historisch gemacht hat, aber- 

 mals nach dem Begriff der Botanik, so wird die Ant- 

 wort seyn , eine logische Definition lässt sich bis 

 jetzt eigentlich gar nicht geben, weil die Wissenschaft 

 keine innere philosophische, sondern nur eine äussere 

 traditionelle Einheit hat. Wohl aber kann man, abge- 

 sehen von der historischen Aufzählung der einzelnen un- 



In einer Menge Büchern heisst es: „die steinigen Concretionen in den 

 Winterbirnen bestehen aus apfelsaurem Kalk". Letzterer ist nicht nur 

 ein leicht auflösliches , sondern sogar ein zerfliessliches Salz , kann also 

 gar nicht in fester Form existiren, wo irgend Feuchtigkeit in der Nähe 

 ist. In Liebig' s organ. Chemie S. 22 heisst es: „Die Tropen, der 

 Aequator, die heissen Klimate, wo ein selten bewölkter Himmel der 

 Sonne gestattet" u. s. w. Die Region der Calmen hat bekanntlich unausge- 

 setzt von atmosphärischen Niederschlägen zu leiden, in den kalten Zo- 

 nen dagegen ist fast beständig heiterer Himmel, weil es an Feuchtigkeit 

 in der Atmosphäre fehlt. Ferner: „derselbe Luftstrom, welcher veran- 

 lasst durch Umdrehung der Erde seinen Weg vom Aequa- 

 tor zu den Polen zurückgelegt hat" u. s. w. Ich empfehle Hrn. Liebig, 

 der S. 32 mit der frechsten Unverschämtheit hinschreibt : „ selbst für 

 die Koryphäen der Physiologie seyen Kohlensäure, Ammoniak, Säuren 

 und Basen bedeutungslose Laute", noch ein Halbjahr nach Quinta zu 

 gehen , um wenigstens eine Ahnung von physikalischer Geographie zu 

 bekommen. Solchen Leuten kann man freilich das Capitel von den Hülfs 

 wissenschaften nicht weit genug ausspinnen, damit sie einsehen, wie viel 

 sie noch zu lernen haben, ehe sie wagen dürfen, lehren zu wollen. 



