106 Methodologische Einleitung. 



maier wie Redoute zu seyn. Ein Zeichner, und wenn 

 man ihn auch beständig neben sich sitzen lassen könnte, 

 kann hier nie genügend aushelfen, weil er nie weiss, 

 worauf es eigentlich ankommt, während das doch so we- 

 sentlichen Einfluss auf Brauchbarkeit und Richtigkeit der 

 Zeichnung hat. Hat man auf diese Weise eine ganz 

 stetige Reihe von Zuständen zusammengebracht, so hat 

 man auf jeden Fall ein brauchbares , die Wissenschaft 

 wesentlich förderndes Material geliefert. Die Benutzung 

 desselben lässt sich aber freilich dann an keine weitern 

 Regeln binden. Es wird hier zwar zunächst auf eine 

 tüchtige logische und überhaupt philosophische Bildung, 

 auf eine umfassende Kenntniss der Dinge , um die es 

 sich handelt, und auf eine gute mathematisch - physika- 

 sche , unter Umständen auch chemische Vorbildung an- 

 kommen 5 aber die Hauptsache, die Vereinigung des Gan- 

 zen unter den Gesichtspunct eines Bildunsgesetzes, wird 

 doch immer von dem glücklichen Griffe des Genies ab- 

 hängen. Ein Punct, der hier wesentlich zu berücksich- 

 tigen sejn wird, ist folgender. Wir können unsere 

 Verfolgung der Entwickelungsgeschichte wegen des 

 notwendigen Präparirens in den überwiegend meisten 

 Fällen nicht an einem und demselben Individuum fort- 

 führen. Jeden anderen Zustand müssen wir gewöhn- 

 lich einem anderen Exemplare entnehmen, und da hat 

 man sich sehr zu hüten, dass man nicht blos individuelle 

 Abweichungen mit zwischen die wirklichen Entwicke- 

 lungsstufen einschiebt ; dadurch verwirrt man wenigstens 

 •Andern den Ueberblick, oft sich selbst. Ich möchte hier 

 beispielsweise Mohl's Entwickelung der Sporen bei An- 

 thoceros laevis 1 ^) anführen, wo der gründliche Mohl, 

 wie ich glaube, eher zu viel als zu wenig mitgetheilt 

 hat 5 mir scheinen nach der Analogie mit ähnlichen Ent- 

 wickelungen, z. B. der Pollenkörner bei der Oenothera 

 elata u. a., hier gar viele blos zufällige Verschieden- 



1) Linnaea, Bd. 13, S. 273. 



