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trophien) der Blattvegetation gemeint, und diese dann als Metamor- 

 phosen der Blattvegetation betrachtet worden. Diesen verschiedenen 

 Ansichten liegen ganz grundverschiedene Principien unter, und eben 

 auf die Erkenntniss der Verschiedenheit dieser Principien kömmt es 

 zuerst an. Die Metamorphosenlehre hat keine Stufenentwickelungen ; 

 ja ihr ganzes Princip strebt dahin, die Stufenbildungen zu zernich- 

 ten und auf einen Kreis wesentlich gleicher Formumwandlungen zu 

 reduciren; sie kennt keine wesentliche Verschiedenheit, weder der 

 inneren noch äusseren Organe; sie reducirt im Inneren alles auf 

 Zellen, kennt die Gefässe nicht einmal, und im Aeusseren nichts als 

 Blätter, und über die Blattstufe kömmt hier nichts hinaus. Darin 

 liegt eben die Unfähigkeit der Metamorphosenlehre, zu orga- 

 nisch natürlichen Ansichten zu gelangen. Sie hat keinen andern 

 Maasstab, als die mechanischen Formanalogien , Metamobilien des 

 Aristoteles und Metamorphosen des Ovid ; alle Lebenswirkungen, die 

 mit diesem Maasstab nicht gemessen werden können, sieht sie nicht; 

 sie kann also auch die Wirkungen des organischen Bildungstriebes 

 in der Pflanzengestaltung und deren höheren Stufenentwickelung in 

 der Anaphytose, auch nicht die Wirkungen der inneren Organisirung 

 in der Organophytose sehen. Wo aber keine Stufenentwicke- 

 lungen sind, da können auch keine Hemmungsbildun- 

 gen sein. Die Kenntniss der wahren Natur der vegetabilischen 

 Hemmungsbildungen in den gefüllten Blumen setzt eine Kenntniss 

 der wahren organischen Natur der Biumenbildung voraus; die Ein- 

 sicht, dass die Blumen nicht aus Metamorphosen der Blätter ent- 

 standen, die Blumentheile nicht blos formveränderte, wahre Blätter, 

 sondern neue Anaphytosen mit ganz neuen Functionen, die im Wesen 

 von den Blättern verschieden erscheinen, sind, dass die Blumen 

 höhere Entwickelungsstufen der individuellen Pflanze sind. Denn 

 nur eine Hemmung in dieser organischen Stufenent- 

 wickelung ist es, welche die sogenannten Metamor- 

 phosen in den gefüllten Blumen hervorbringt. Das Ziel 

 dieser Hemmungsbildungen ist daher die Unfruchtbarkeit der Blumen 

 (Anaphytosis S. 187), die Vereitelung des lebendigen Zwecks der 

 höheren Stufenentwickelung in der Blumenbildung. In der Meta- 

 morphosenlehre sieht man aber diese lebendigen Zwecke nicht; man 

 sieht vielmehr nur leere Formveränderungen nach denselben todten 

 Gedankenbestimmungen, wie an den Formgebilden in einer Töpfer- 

 oder Buchbinderwerkstatt. Man schwärmt hier in abstracten Meta- 

 morphosen herum, in denen der concrete, lebendige Inhalt der Pflan- 

 zengestaltung verdorrt. Die Metamorphosenlehre ist daher keine 



