Müller als Docent in Bonn. 43 



Übrigens gebot Müller nicbt willkürlicb über jene Bilder ; trotz dem 

 unaufhörlichen, einen ganzen Abend hindurch fortgesetzten, quälenden Be- 

 mühen, ein lebhaftes Roth im Sehfelde zu sehen, gelang ihm dies nur ein 

 einziges Mal, und nur auf Augenblicke. Goethe hingegen besafs die Gabe, 

 sich eine Blume , die bunte Rosette eines gothischen Fensters willkürlich 

 einbilden zu können. Hatte er aber dergestalt das Thema angegeben, so 

 erging sich gleichsam seine Sehsinnsubstanz in Variationen darüber, indem 

 die Blume, die Rosette sich unablässig von Innen heraus veränderte, völlig 

 wie die Bilder der erst später erfundenen Kaleidoskope, ohne dafs es ihm je 

 gelang, die hervorsprossende Schöpfung zu fixiren. 33 „Ein Unterschied 

 „zweier Naturen", sagt Müller, der sich einige Jahre später mit Goethe 

 hierüber besprach, „wovon die eine die gröfste Fülle der dichterischen Ge- 

 „staltungski-aft besafs, die andere aber auf die Untersuchung des Wirklichen 

 „und des in der Natur Geschehenden gerichtet ist". 34 



Müller als Docent in Bonn. Seine äufsere Lage daselbst; seine Heiratli und Krankheit 

 im Jahre 1 827. Schlufs der subjectiv-philosophischen Periode. 



Inzwischen, und trotz diesen, wie man hätte denken sollen, sein 

 ganzes Wesen absorbirenden Studien, hatte Müller doch zugleich mit der 

 vollen Energie, welche alle seine Schritte bezeichnete, begonnen in Bonn die 

 ausgedehnteste und fruchtbarste Lehrthätigkeit zu entfalten. Vom Sommer 

 1825 bis zum Winter 1832-33, wo er zum letzten Mal in Bonn las, finden 

 sich in jedem Bonner Lectionskatalog in der Regel vier, ausnahmsweise 

 nur drei Vorlesungen von ihm angezeigt. Gleich im ersten Semester trat 

 der 23 jährige Docent auf mit Encyldopädie und Methodologie der Medicin, 

 specieller und vergleichender Physiologie, vergleichender Anatomie und 

 lateinischen Disputirübungen über medicinische Gegenstände. Nach und 

 nach erstreckten sich seine Vorlesungen nicht allein auf alle Zweige des ana- 

 tomisch-physiologischen Wissens, zu denen er die Lehrmittel zu beschaffen 

 vermochte : auf Physiologie und vergleichende Anatomie der Sinnesorgane 

 und des Nervensystems, Physiologie der Stimme und Sprache, der Zeugimg 

 und Entwickelung , allgemeine und pathologische Anatomie, die Lehre von 

 den Eingeweidewürmern in naturgeschichtlicher und medicinischer Hinsicht ; 

 sondern auch, über seine Fachstudien hinaus, auf allgemeine Pathologie 



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