HISTOIRE, — 1794-1-815. 



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rendrait leur responsabilité illusoire , enfin que ceux d'ontre eux qui étaient pourvus de places 

 éminentes dans l'État ne pourraient recevoir des ordres d'un chef moins élevé hiérarchique- 

 ment , et se verraient contraints de se démettre de leurs fonctions. Ces motifs ne furent pas 

 accueillis; le ministre persista et nomma M. de Jussieu directeur. Celui-ci, loin d'accepter, 

 protesta avec plus d'énergie , et Chaptal , devenu ministre de l'intérieur, se hâta de faire droit 

 à des réclamations qui lui parurent parfaitement fondées, 



Sous l'impulsion de ce ministre, à qui le Muséum doit des souvenirs pleins de reconnais- 

 sance, l'institution ne tarda pas en effet à reprendre une vie nouvelle. Chaptal était médecin, 

 chimiste très-distingué, professeur émiiient. Il avait été dans l'École de Montpellier, comme 

 Fourcroy dans la chaire du Jardin des Plantes , l'éloquent propagateur d'une science encore 

 toute nouvelle. Il comprenait mieux que personne la portée des sciences naturelles et toutes 

 les ressources que leurs applications promettaient à l'industrie. Élevé au premier emploi de 

 l'administration publique , sa première pensée avait été de ramener les esprits dans les voies 

 de l'ordre, à l'aide de l'étude, et de fonder la prospérité de la nation sur les développements 

 de l'intelligence : il ne pouvait donc manquer de couvrir le Muséum de sa haute protection. 



L'enceinte totale du Jardin qui, dans les premières années de l'administration de Buffon, 

 n'était que de vingt et un arpents, avait été plus que doublée en 1783. L'École botanique, 

 déjà fort étendue par les soins de Jussieu , fut augmentée d'un tiers par ceux de Desfontaines, 

 et replantée intégralement. La galerie supérieure du Cabinet et son ameublement furent ter- 

 minés. On arrêta le plan de la Ménagerie et des parcs; on construisit de nouvelles salles pour 

 un laboratoire de zoologie et pour les préparations anatomiques. Dès l'année 1802, le Muséum 

 se trouva complètement organisé; toutes les parties de l'établissement recevaient la même 

 impulsion; l'ordre, l'activité régnaient sur tous les points, et l'enseignement, confié aux mains 

 des plus habiles professeurs, attirait de nombreux élèves autour de ce large foyer de lumières 

 et de savoir. 



La seule partie des collections qui laissât encore à désirer était celle de la minéralogie, qui," 



