— 146 — 



nehmender Wärme: Ausdehnung der Zellen, ihrer ' 

 Membran, wie des Protoplasma und der Kerne, ver- 

 mehrte Endosmose und Exosmose, Veränderung der 

 Form und Grösse, Zellenteilung, Wachstum, Pig- 

 mentbildung, chemische Wandlungen u. a., kurz, 

 was man Entwicklung sr eis nennt. Abnahme der 

 Wärme bewirkt das Gegenteil, folglich Entwicklungs- 

 hemmung, Stillstand des Wachstums und der Zellen- 

 teilung, Schrumpfung bis Absterben vieler Zellen, 

 wie wir es z. B. bei vielen Pflanzen im Herbst und 

 Winter sehen. 



Es ist nun sehr verführerisch, aus dieser Wärme- 

 wirkung zu schliessen, dass man in allen Fällen und 

 unter allen Umständen durch vermehrte Wärme 

 eine Entwicklung anzuregen ev. zu beschleunigen, resp. 

 durch Kälte zu verlangsamen und zu hemmen, ja sogar 

 in einem gewissen progressiven Verhältnis, wenigstens 

 bis zu einer bestimmten Grenze (etwa Gerinnung der 

 Eiweisskörper), die Reizung oder Hemmung zu steigern 

 vermag. (Man denke an unsere Treibhäuser.) Gegen 

 beide Annahmen sprechen aber ebenso gewichtige 

 Gründe, wie die Tatsachen, die jedem Experimen- 

 tator aus seinen Versuchen sattsam bekannt sind. 



Vor Allem reagiren alle Geschöpfe verschieden 

 auf Wärme und nur innerhalb des Rahmens ihrer 

 Anpassungsfähigkeit, wie ihres durch tausendjährige 

 Anpassung und Vererbung erreichten biologischen 

 Verhaltens. Die Wandlungen der tellurischen Ver- 

 hältnisse aber gehen so langsam vor sich und dem 

 entsprechend passen sich die Arten in so unermess- 

 lichen Zeiträumen an und befestigen sich in ihren 

 Entwicklungstadien, dass es wahrlich kein Wunder 

 ist, wenn selbst der grosse Linne noch an einer 

 Constanz der Arten festhielt! Deshalb verhalten 

 sich so viele Arten in ihren verschiedeneu Entwick- 

 lungsstadien so ablehnend gegen unsre künstlichen 

 Versuche. Während wir so z. B. die Eier von Pyg- 

 anachoreta, Las. pruni u. a. durch erhöhte Wärme 

 schnell zum Ausschlüpfen bringen, rücken und rühren 

 sich frische sponsa-Eier im Herbst absolut nicht; 

 ebenso wenig möchte es gelingen, Lim. populi-Puppen 

 zu überwintern oder nordische Falter in den Tropen 

 zu züchten. Die Wärine kann eben an sich nicht 

 den ganzen auf Vererbung basirten Entwicklungs- 

 modus jäh umstürzen! (V. Standfuss- Handbuch 

 pg. 290!) 



Weiter aber müssen wir doch auch bedenken, 

 dass es noch viele andere Entwicklungsreize gibt, 

 die auf die Organismen einwirken, wie Licht, Feuch- 

 tigkeit, Nahrung, Meereshöhe (also Luftdruck) u. a. 



Eins der bekannteren Beispiele liefern die Bienen. 

 Bricht ein Imker sämmtliche mit Eiern belegte 

 Königinnen- Zellen aus, so machen sich die Arbeiter- 

 innen sofort an's Werk, die Zwischenwände von Ar- 

 beiterzellen abzureissen und daraus wieder grössere 

 Waben herzustellen, in deren jeder ein Ei'chen liegt, 

 das ursprünglich eine Arbeiter-Biene werden sollte. 

 Dann erhalten nachher die in den neuen Königinnen- 

 Zellen befindlichen Larven eine andere Nahrung, in- 

 folge deren sie sich zu Königinnen entwickeln. 

 Wenn Herr Weissmann nun meint (Äussere Einflüsse 

 als Entwicklungsreize, Jena 94, pg. 29), dass der 

 Ernährurigsunterschied nicht genüge, die Verküm- 

 merung des ganzen Insekts, den rudimentären Zu- 

 stand der Ovarien bei den Arbeiterinnen zu erklären, 

 so können wir doch höchstens schliessen, dass wir 

 den ganzen Prozess noch nicht gehörig durchschauen 

 und kennen! Deutlicher wird uns der Vorgang or- 

 ganischer Veränderungen doch nicht dadurch, dass 

 ich mir das Keimplasma aus hypothetischen „Ideu", 

 diese aus hypothetischen „Determinanten" zusammen- 

 gesetzt denke, auf welche schliesslich die Ernährung 

 als Entwicklungsreiz wirkt! Und dabei dürfen wir 

 auch noch nicht einmal vergessen, dass das Wort: 

 „ Entwicklungsreiz " doch auch nur ein lückenbüssen- 

 des Collectivum ist, das sich aus den verschiedensten 

 physikalischen, chemischen und vitalen Vorgängen 

 zusammensetzt (s. oben). 



Bei allen Wärme-Experimenten muss denn auch 

 die nötige Rücksicht auf die gesammten biologischen 

 Verhältnisse der Schmetterlinge genommen' werden, 

 weil jedes Anpassungs-Vermögen doch nur ein be- 

 schränktes, ein relatives ist, (nicht die Anpassung 

 selbst, wie Weissmann f. c. pg. 14 sagt). Auf Grund 

 dieser Erwägungen hat Herr Dr. Standfuss zuerst 

 Wärme und Kälte in mittleren Graden 4—40° C.) 

 auf das Puppenstadium von cirka 60 Arten ange- 

 wendet. Das Resultat der Veränderungen, die wir 

 angesichts der Anwendung ausgewachsener Tiere im 

 Wesentlichen nur nach den Wandlungen der Färbung 

 und Zeichnung beurteilen können, gipfelte : 



1. in wichtigen phyletischen Schlüssen, die be- 

 reits mitgeteilt wurden (v. Referat in No. 12 ds. Z.) 



2. in der Tatsache, dass Wärme und Kälte in 

 bestimmter Richtung direkt eine Umwandlung des 

 gesammten Materials hervorruft, wie wir es auch 

 in der Natur z. B. bei den Saison- und Lokal-Rassen 

 gewahr werden. 



Die Ergebnisse dieser Versuchsreihe decken 

 sich also vollkommen mit den Folgezuständen na- 



