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sich nicht zu trennen vermochte. Da saß er dann inmitten 

 seiner reichen, einzigartigen Tertiärsammlung, welche er 

 fast ausschließlich durch eigenes Sammeln zusammenge- 

 bracht hatte; da zeichnete er seine geologischen Karten und 

 arbeitete er an der Beendigung seiner Untersuchungen der 

 Ammoniten aus der norddeutschen unteren Kreide. Er kün- 

 digte auch nach seinem Rücktritt vom Amte noch kleinere 

 Vorlesungen über die Tertiärformation an und zur Ein- 

 führung in feldgeologische Arbeiten, aber da nahm er doch 

 nur noch hin und wieder einmal den einen oder andern 

 älteren Studenten heran. 



Acht Jahre der Ruhe, der Scheinruhe, waren v. Koenen 

 noch vergönnt. In den Tagen des blühenden Frühlings 

 endete ohne schweren Kampf das Leben des arbeitsfreudigen 

 Mannes. Beim Heimweg vom Institut, dessen Verwaltung 

 er wieder übernommen hatte, da Professor Stille ins Feld 

 gezogen war, stürzte er abends am 1. Mai auf der Groner 

 Straße; vier Tage darauf entschlief er sanft, gepflegt von 

 seiner jüngsten Tochter, welche des Vaters einsamer ge- 

 wordenes Leben mit treuer Liebe umgab. Sein Werk war 

 abgelaufen, die Jahre gezählt, in welchen ihm der Segen 

 der Arbeit voll zuteil geworden war. 



Was war v. Koenen unserer Wissenschaft und uns? 



Er war Lehrer. Davon zeugt die große Zahl seiner 

 Schüler; nicht die Zahl allein, sondern auch die Art. Bei 

 uns sind es viele der Koenenschüler, welche erfolgreich als 

 Landesgeologen wirken, und manche bauten und bauen auch 

 auf Lehrstühlen an Hochschulen Koenensches Werk weiter 

 aus. Und jenseits des Meeres sind es ein paar Namen von 

 allerbestem Klang, welche sich stolz rühmen, Schüler 

 v. Koenens zu sein. 



Als erfolgreichsten Lehrer der Geologie verehren wir 

 Adolf v. Koenen. 



Dabei war er nicht das, was man so gemeiniglich als 

 einen glänzenden oder allgemein anziehenden Lehrer zu be- 

 zeichnen pflegt. Nicht die Menge riß er mit. Dafür 

 forderte er von seinen Schülern und Hörern allzuviel an 

 eigener Mitarbeit. Erst, wer seinen Vorlesungen zum zweiten 

 und dritten Male folgte, konnte sie, wie ich aus dem Munde 

 vieler seiner Schüler weiß, mit ganzem Erfolg genießen. 



Weder mit besonderem rednerischem Schmuckwerk noch 

 mit blumenreicher Zier flocht er seinen Vortrag. Ruhig 

 gleichmäßig, in nicht lauter Stimme, floß ihm das Wort. 



