716 Sitzung der philosophisch-historischen Classe vom 17. Juli 1913. 
er diese beiden ähnlichen und nieht ganz bequemen Buchstaben, von 
denen z damals, im 3. Jahrhundert n. Chr., nur noch in der Schule 
und auf Steinen geschrieben wurde, je eine halbe Zeile füllen läßt 
und dann zur Belohnung für seine sınorronia zur Ausfüllung der Zeilen 
beliebige Wörter zufügt: die Schildkröte, die Mühle und den Eimer. 
In der ersten Zeile hat er säuberlich diese zweite Abteilung durch 
Interpunktion vor und nach XEAQNA abgetrennt. In der zweiten hat 
der ermüdete Knabe, der am Schluß auch in das ihm geläufigere 
Kursiv-C (statt &) fällt, die Punkte vergessen, ohne daß jedoch für 
Leute, die Griechisch verstehen, ein Mißverständnis der scriptio con- 
tinua zu besorgen war. Ich erinnere mich, daß ich in meiner Jugend 
nach Vorlageblättern, die in ähnlicher Weise angelegt waren und in 
der Schule vorgelegt wurden, die Schönschrift erlernte. Gegenstände, 
die der Sphäre des Kindes nahe liegen (guod tractare, intueri, nominare 
iucundum sit)‘, zur Erholung neben die Buchstabenübung zu setzen, 
ist ein guter pädagogischer Gedanke. 
Aber wie kommt diese Griffelübung auf den Ziegelstein? Die 
magische Bedeutung der Buchstaben, die A. Dirrerıcn einst in über- 
triebener Weise für alle Kritzeleien der Schulbuben in Anspruch nahm’, 
dürfte beiseitebleiben. Es handelt sich hier wirklich, wie bei den 
meisten pompejanischen Graffiti dieser Art, um Schuljungenzeitvertreib. 
Auch die von J. Paur aufgestellte Ansicht?, zwei ähnliche lateinische 
Schulübungen auf Ziegelsteinen seien »ein bisher unbekanntes Mittel 
zur Förderung des Schreibunterrichtes«, läßt sich nicht halten. Denn 
wenn der Lehrer den Schülern solehe Vorlagen auf Ziegelsteinen vor- 
gelegt hätte, so ließe sich ja wohl vermittels des von Tu. Brr aus- 
führlieh behandelten Lesepultes* (manuale), von dem ich am Schluß als 
Vignette ein neues Denkmal hellenistischer Zeit vorführen kann’, eine 
Aufstellung solcher Ziegelsteine im Schulraume denken, obgleich ein 
! Quintil. I, 1, 26. 
® Abedenkmäler, Rh. Mus. 56 (1901) 77 ff. = Kleine Schriften 2o2ff. Sehr richtig 
urteilt darüber Beuper, a.a.0. S.o9. 
iener Sitzungsber., phil.-histor. Klasse, XIV (1854) 141. Auch WarrEenBACH 
schließt sich in seinem Schriftwesen! 64 dieser Auffassung an. 
Buchrolle in der Kunst (Leipzig 1907) S. 175ff. 
Hr. Löscueke hatte die Güte, mir die Photographie der von ihm jüngst für 
die archäologische Lehrsammlung der Universität Berlin in Smyrna gekaufte Terra- 
kotta (Inv. Nr. E 38) für diesen Zweck zu überlassen. Ähnliche Szenen sind bei 
Winter, Terracotten II, 405 abgebildet. Vgl. Bırr, Buchrolle S. 172, Abb. 108. Der in 
dem Berliner (leider etwas versinterten) Exemplar vor dem Lesepulte stehende Knabe 
liest freilich nicht auf einem Ziegelsteine, sondern in einem rechts und links aufgerollten 
Volumen. Aber das Gestell konnte auch zu Steintafeln u. dgl. dienen, wie vielleicht 
die von Hasrvck im ‚Journ. of Hell. Stud. 27, 62 publizierte Spruchsammlung, über die 
ich Berl. Sitzungsber. 1907, 457 und Hesse, Berl. philol. Wochenschr. 1907, 765 gehandelt 
haben, in solcher Weise dem Schulunterricht dienstbar gemacht a konnte. 
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