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ieetatteDiefer £anDfef>a!ft ftnD fcbierDenen gfefc&/fl>et* 

 cbe itt Der «prouftifcfot SfortDa %en/ aber ntebtfofiarerV 

 antb nic^t för fo gröffcr gcftaft mmtyet <8ie fep «wl 

 rutttwmb&ertmt einem enge Zugang 6efc^(offeit / aber mit 

 geringem 'pfälen fefl in Die €rDm öefeblagen/mie au£ Die* 

 fer akcntrafetjtnng Der ©tattpömewce an fejjenifl <&> 

 e . , (rofc J>afci6fl: aar menig ©ebanv au$Qmowmm Die/ fo De« 



durften $>nnD großen sperren oerorDnet ft»t>* 2faff einer feiten ift ein Tempel/ 

 w$t Den anDernipa'ufern abgefimDert/ mitDem^n#aben%M#icbnet/ 

 fwfe&cr ig mnD/gteicb ttjie mit i)mbpngen bc|engf/miD mitSBattcn/gar fnb* 

 tat we|toe^en/aaeni§aIben kttdu (£$ finD in Dem frine§enf?er/ iwnD em* 

 Mengt fYin&eebf/ Dann allein Durcb Die <£pr. 2mff Der anDern feitenift Dej? 



Diinen^le/afüer^meifeiJbereinanDergebunDen/gebawei/önmitS^attett 

 beDecft* Qieft SBaftenfonnen fie/fo c# e«$me« gdiebt/auf?S)ebett/i>nnD batt 

 tum fampt Der|nf r alfa anin^ineinlafFen. & finD aneb etfc$ £aitfer/nac& 

 fporgefalicn Der £ente / mit ^m^m Der S&fnmebeDetf f%e fitft tmD brajV 

 lereren pflegen (teauff einem weiten (eeren /pto^/ mitten ih Der @tatt/$u bat» 



tett/anfDiett^ife/foittDerrtbenae^enDen§i9urenirtangcaeiatföorDen^ie# 

 ioeiiaber Die ^attweft öon Dem @ee gefegen if?/ fjaben fte eine grofTe 



©rttbengegraben/mitDem^nebflabett^geaeieittef/Da^ 

 an^fie Salferanmottnrffi f(#pffeti 



