I. Originalabhandlungen, 



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der daraus entspringt , wird nicht aus- 

 bleiben. 



Auch der Referent sprach vor meh- 

 reren Jahren schon einmal seine Ansich- 

 ten über die beste Art der Einrichtung 

 Ton Anstalten zum Unterricht der Gärt- 

 ner aus. Seine Ansichten sind scharf 

 kritisirt und ihm vorgeworfen worden, 

 er wolle zum alten Zunftwesen zurück- 

 kehren ! 



Jawohl! klingt es doch so schön und 

 poetisch, die Gärtnerei ist eine 

 freie Kunst! Wenn dann so ein 

 Kunstjünger kommt, der voll roher Un- 

 wissenheit selbst in praktischen Gegen- 

 ständen, — oder wenigstens ungebildet 

 in allen den Unterrichts - Gegenständen, 

 die von einem einigermassen gebildeten 

 Menschen in heutiger Zeit verlangt wer- 

 den, und gestützt auf seinen Lehrbrief 

 etc. um eine Unterstützung bittet, — da 

 stellt sich freilich das Verhältniss her- 

 aus , wie wenn der Stubenmaler , weil 

 er den Pinsel, wenngleich einen groben 

 führt , auf den Namen eines Künstlers 

 Anspruch machen wollte. — 



Hören wir denn auch andere Stim- 

 men, die wohl die gewichtigsten sind, 

 weil es die Stimmen der grossen Mehr- 

 zahl derer sind, — die da einst die Gärt- 

 ner beschäftigen und solchen ihren Le- 

 bensunterhalt verschaffen sollen, so wer- 

 den die da ganz anders tönen. Wir brau- 

 chen , — so wird es heissen , als Gärt- 

 ner tüchtige Arbeiter, die die praktischen 

 Arbeiten des Gartenbaues gut verstehen 

 und sich keiner Arbeit schämen, die bei 

 der Pflege und Anzucht der Pflanzen 

 zu verrichten ist. Wan helfen uns Kennt- 

 nisse in Sprachen, Zeichnen, Naturwis- 

 senschaften, — sie kommen in unserem 

 kleinen, lediglich für unser Vergnügen 

 und unsern Nutzen bestimmten Garten 

 gar nicht in Anwendung, — üärtner mit 

 derartigen Kenntnissen können wir daher 



gar nicht brauchen , — wir ziehen es 

 vor, selbst nur einen fleissigen Arbeiter 

 anzustellen, wenn schon er vom Garten- 

 bau wenig versteht , als einen sogenann- 

 ten gebildeten Gärtner, der uns wenig 

 leistet, da er aus unserem kleinen Gar- 

 ten einen solchen machen möchte , wie 

 er für unsere Verhältnisse gar nicht 

 passt, die gewöhnlichsten Arbeiten sich 

 zu verrichten weigert u. s. f. — 



Diesen gegenüber stehen die zahlrei- 

 chen grösseren üandelsgärtnereien und 

 Gärten des Staats , sowie der reicheren 

 Liebhaber, die mit tortgehen wollen mit 

 dem Strome der Zeit. Sie verlangen 

 tüchtige gebildete , ihrer Aufgabe voll- 

 kommen gewachsene Obergärtner, die ei- 

 nen Pflanzennamen richtig zu schreiben 

 wissen, eine Pflanze ungefähr erkennen 

 und berichtigen können , gebildeten Ge- 

 schmack und Fertigkeit besitzen , einen 

 Plan von Garten und Gewächshäusern 

 zeichnen zu können • die nöthigen Be- 

 rechnungen bei Erdbewegungen etc. zu 

 machen verstehen. Sie verlangen fer- 

 ner als Untergärtner und Gehülfen tüch- 

 tig gebildete junge Leute , die demnach 

 sich auch der gewöhnlicheren praktischen 

 Arbeiten nicht nur nicht schämen, son- 

 dern diese von sich aus ohne äusseren 

 Antrieb mit Fleiss und Beharrlichkeit 

 durchführen. — 



Solchen verschiedenen Ansprüchen 

 gegenüber muss auch die Bildung, die 

 der Gärtner erhält, von vornherein eine 

 verschiedene sein , — und damit aber 

 auch zugleich die Stellung , die er in 

 der Gesellschaft einnehmen wird, eine 

 verschiedene sein. — 



So lange dieser letztere Missstand 

 nicht gehoben ist, so lange durch Pro- 

 tection etc. die Unwissenheit der wah- 

 ren Kenntniss und Bildung vorgezogen 

 werden kann und häufig vorgezogen wird, 

 — so lange also nicht bestimmte Schran- 



