174 VOLONTÉ ET MOUVEMENTS VOLONTAIRES. 



conception, des qualités sensitives des Mouvements nécessités, opère comme point 

 de départ ; en permettant à l'individu de déterminer, en s'appu yant sur une base 

 déjà existante et en partie instinctive, comment agir et quelle force employer ; 

 tandis que, pendant la continuation des Mouvements, il serait aussi en partie 

 influencé par des sensations réelles, se réalisant dans les mêmes parties du 

 Cerveau, et lui disant comment il agit et quelle force il emploie 1 . Cependant, la 

 quantité relative d'activité des centres sensitifs intéressés peut n'être pas égale 

 dans les deux cas. 



Ainsi, si nous supposons que les centres spécialement mis en jeu, comme 

 centres dirigeants, soient les Visuels et les Kinesthétiques, il se peut que les 

 premiers aient une influence dominante dans la production de la Conception 

 initiale ; tandis que, pendant la continuation des Mouvements, les influences 

 agissant sur les Centres Kinesthétiques peuvent, à leur tour, avoir une influence 

 directrice plus puissante. Si quelqu'un essaye de prendre sur une table une 

 petite boule de coton au milieu de laquelle on a introduit, à son insu, un 

 lourd morceau de plomb, la détermination initiale du Mouvement supposé 

 suffisant, devra être rectifiée; et, dans ce cas, elle le sera évidemment surtout 

 à l'instigation des impressions Kinesthétiques. 



On n'a fait allusion, jusqu'ici, qu'à la classe la plus simple de Mouvements 

 Volontaires, — à celle dans laquelle les mouvements eux-mêmes sont familiers 

 ou d'exécution facile. Mais, lorsque les mouvements que l'on désire exécuter 

 sont complexes et difficiles, et qu'il nous faut les apprendre par imitation des 

 mouvements d'autres personnes, le sens de la Vue se trouve alors doublement mis 

 en jeu. Il est nécessaire au commencement, et pendant la continuation de nos 

 efforts pour copier des mouvements de ce genre, de regarder alternativement 

 notre modèle et le mouvement de nos membres. Il faut, en réalité, longtemps 

 et beaucoup de pratique pour qu'une personne, apprenant à danser ou à jouer 

 d'un instrument de musique, soit capable d'exécuter l'une ou l'autre de ces 

 actions, sans s'aider par moments de l'influence directrice de la Vue. « En 

 apprenant à danser, comme le dit Hartley, l'élève désire regarder ses pieds et 

 ses jambes, pour pouvoir juger, par la vue, s'ils sont dans une position conve- 

 nable. Par degrés, il apprend à juger de cela par le sentiment ; mais l'idée 

 visible laissée en partie par la vue des mouvements de son maître, en partie 

 par ses propres mouvements, semble être la principale circonstance associée qui 

 amène les mouvements convenables. » Durant le processus d'instruction, c'est 

 donc le Centre Visuel qui exerce évidemment une influence dominante. 



Toutefois, avec le temps, les impressions qui appartiennent au « Sens de 

 Mouvement» (qui sont, naturellement, toujours associées à quelque degré avec 

 celles de la Vue), deviennent, au moyen de leurs conducteurs organisés, assez 

 librement associées avec elles et avec les conducteurs nerveux et les mécanismes 

 nerveux d'organisation nouvelle, pour permettre aux mouvements que nous 

 avons étudiés de s'accomplir, sous la direction immédiate des seules Impressions 

 Kinesthétiques, — sans qu'il soit plus besoin d'une direction auxiliaire, fournie 

 par le sens de la Vue. Toutefois, comme le signale Jaccoud (Les Paraplégies et 

 VAtcixie, p. 601), le sensorium a besoin d'apprendre, dans le premier cas, 

 quelles conditions et positions des parties mobiles sont liées à telles ou telles 

 impressions, tactiles ou autres, qui viennent de ces parties. Aussi n'est-ce qu'à 



1. Voyez l'appendice. 



