2ï0 RELATIONS DE LA PAROLE ET DE LA PENSÉE. 



imprimé; et cela d'une manière qui les surprend absolument elles- 

 mêmes, lorsqu'elles reconnaissent leur erreur. 



4. — LÉSIONS DES COMMISSURES ENTRE LES CENTRES 

 AUDITIFS ET LES CENTRES VISUELS DES MOTS. 



En y réfléchissant, il paraîtra clair qu'il doit y avoir au moins deux 

 groupes de commissures entre les Centres Auditifs et les Centres Vi- 

 suels des Mots ; l'un (a) pour transmettre les stimuli des Centres Visuels 

 aux Centres Auditifs (fibres visuo-auditives), comme dans l'acte de 

 lire à haute voix ou de nommer à vue ; l'autre (b) pour transmettre 

 les impressions dans la direction opposée, c'est-à-dire des Centres 

 Auditifs aux Centres Visuels (fibres audito-visuelles), comme dans 

 l'acte d'écrire sous la dictée. 



Les deux groupes de commissures peuvent être simultanément 

 lésés ; et ceci semble avoir été la cause des troubles les plus remar- 

 quables que présentaient deux malades de l'auteur, et dont voici 

 les observations. Le premier d'entre eux fut observé au National 

 Hospital for the Paralysed and Epileptic, en 1869 ] ; mais l'on ne 

 rencontra rien de semblable jusqu'à l'été dernier, où fut observé 

 le second exemple. Je ne sache pas que l'on ait rapporté d'autres 

 cas semblables. 



Une femme d'un certain âge eut une attaque d'hémiplégie droite, avec 

 aphasie presque complète, au commencement de l'année 1868. Pendant quelques 

 mois, il y eut amélioration considérable, bien qu'elle demeurât sujette à des 

 « accès » par intervalles. Après douze mois, elle était capable de marcher, avec 

 un peu d'aide, bien qu'elle fût encore incapable de se servir du bras et de la 

 main droite. Elle paraissait comprendre parfaitement tout ce qu'on lui disait, 

 et avait, dans une grande mesure, recouvré la faculté de parler*. Elle pouvait 

 répéter presque tous les mots qu'elle entendait dire, et cela sans hésitation, 

 bien qu'elle ne pût lire même les mots les plus simples, imprimés en gros 

 caractères. Toutefois, ces mômes mots pouvaient être prononcés immédiate- 

 ment, et avec facilité, en les entendant prononcer. Elle copiait convenablement 

 le mot « London » de la main gauche, mais ne pouvait écrire les mots « cat » 

 ou « dog » après les avoir simplement entendu prononcer; bien qu'elle pût fort 

 bien épeler ces mêmes mots. Elle ne pouvait même pas écrire la première lettre 

 de l'un de ces mots... Douze mois après, elle fut retrouvée à peu près dans le 

 même état. Elle ne pouvait point lire, même les mots simples comme « and » et 

 « for » ; elle pouvait très facilement montrer les lettres qu'on lui nommait, 

 mais ne pouvait nommer elle-même celles qu'on lui montrait. Ses facultés loco- 

 motrices s'étaient améliorées, et elle pouvait aussi parler un peu mieux. Elle 

 pouvait lire une lettre en silence, comme pour la comprendre ; bien qu'elle ne 

 parût pas toujours comprendre ce qu'elle lisait dans un journal ou un livre. 



1. Paralysis from Brain Disease, 1875, p. 201. 



