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Tuttavia, bisogna tener conto iù prima linea delle felici disposi- 
zioni del talento meridionale e di una possibile benevola influenza 
capace di manifestarsi indirettamente e col tempo, allo stesso ti- 
tolo come riconosciamo palesi i vantaggi dei cresciuti mezzi di 
diffasione della istruzione agraria e specialmente delle scuole pra- 
tiche di agricoltura. Epperò son convinto che una scuola agraria 
coloniale debba riuscire di grande pratica utilità come preparazione - 
di quel substrato di cognizioni necessarie a coloro che abbiano in 
generale interessi agricoli da esercitare fuori d’Italia, si che l’ope- 
ra del colono italiano sotto qualunque clima esplicasi , pur lungi 
dalla diretta influenza politica della madre patria, possa rispondere 
ai progressi della civiltà e onori il nome italiano. 
Quali debbano essere le funzioni di questa scuola, i limiti 
dell’insegnamento da impartirsi e i rapporti di essa coll’attuale in- 
segnamento agrario è facile precisarlo considerando il carattere 
proprio alla nostra agricoltura al quale si appoggia tutta la orga- 
nizzazione dell’attuale istruzione agraria. Epperò va ricordato che 
l’ agricoltura italiana partecipa manifestamente della natura meri- 
dionale; le colture che le sono caratteristiche seguono il passaggio 
tra quelle proprie dei paesi temperati e quelle delle regioni tropicali. 
Anzi la Sicilia, e una parte del mezzogiorno della Penisola, ap- 
partengono botanicamente al dominio della flora subtropicale. Il 
che conferisce alle nostre coltivazioni una ricchezza e varietà che 
non trovano riscontro nei paesi d’ oltre Alpe; basta ad esempio 
ricordare la coltura degli Agrumi, del Carrubo , del Sommacco. 
della Anona, del Cotone, dei Banani, ecc. 
- È facile immaginarsi come debba rappresentarsi complesso il 
problema della istruzione agraria coloniale nei paesi pit nordici 
d’Italia, tali l'Olanda, l'Inghilterra, la Germania. ecc. dove la lo- 
cale vecchia agricoltura si riduce all’ esercizio di pochi particolari 
colture, per lo più cereali, qualche pianta da frutta e a quella di 
alcune specie forestali indigene. Non può quindi meravigliare se 
di fronte a tali condizioni l'agricoltura coloniale in quei paesi ha 
raggiunto. così alto grado di perfezione e specialmente estensione 
da divenire adore una scienza affatto nuova. E così tutto il 
sistema agrario coloniale di quei paesi esige uno sviluppo più gran- 
dioso e mezzi di esplicazione efficacissimi e svariati tali da richia- 
mare tutte le cure e le preoccupazioni dei Governi, di Enti am- 
ministrativi, di associazioni private, ecc 
Ma per fortuna ben altre e più tuvoreveli condizioni offre la 
nostra agricoltura locale, di cui gli effetti si rivelano nell’ educa- 
zione agraria più vasta dpi svariata a cui provvedono le diverse 
