allo svolgimento di poche materie strettamente particolari e guidato 
da un indirizzo pratico in tutto ciò che possa compartirsi colla 
natura delle materie stesse. 
‘Se dunque, come abbiamo visto , le odierne condizioni poli- 
tiche, sociali, ed economiche dimostrano la convenienza che anche 
fra noi cresca e svolga la sua attività un’ istituzione che giovi a 
diffondere le conoscenze sulle produzioni agricole d’ oltre mare e 
volga 1’ attenzione dell’ agricoltore verso nuove fonti di ricchezze 
disperse in lontane contrade, poste direttamente o indirettamente 
sotto la influenza politica e commerciale dell’Italia, illumini e in- 
coraggi l’opera colonizzatrice o qualunque altra intrapresa del no- 
stro agricoltore all'Estero; se, dico, è necessario allargare il campo 
della istruzione agraria comprendendovi anche lo studio dell’ agri- 
coltura tropicale, al nostro Giardino Coloniale, come centro di at- 
tività. pratica e sperimentale, rimane certamente affidata una parte 
molto importante. Grande è poi nel tempo stesso il vantaggio di 
una posizione geografica così favorevole allo sviluppo di coltiva- 
zioni di origine tropicale, nella quale ha sede il nuovo Istituto, e 
basta a questo proposito considerare a quali ingenti sacrifici e a 
quante difficoltà si trovano esposte simili istituzioni fuori d’ Italia 
a causa della inclemenza del clima. Tutto ciò rappresenta, ripeto, 
un vero beneficio, capace di assicurare all’ Istituto una vita pro- 
e mubcna al paese, tanto più se esso potrà interamente 
esplicare la sua azione e abbracciare nell’ambito delle sue funzioni 
anche lo studio di problemi che interessano la introduzione e la 
conoscenza di nuove colture d’importanza economica-industriale nel 
Mezzogiorno. 
A. Borzi. 
