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Finora abbiamo esaminato la funzione del Giardino Coloniale 
da un solo lato, quello cioè, che gli conferisce il carattere di un 
Istituto di coltura e di studio dei prodotti agricoli di origine co- 
loniale. Però di leggieri si comprende che esso assurge alla im- 
portanza di un campo sperimentale e dimostrativo qualora si volesse 
trar vantaggio dalle sue condizioni a beneficio dell’ insegnamento; 
di un insegnamento, s’intende, tecnico speciale, adatto a infondere 
le conoscenze sulle colture di carattere tropicale. 
Quest’altro indirizzo da introdurre nella nostra scuola agraria è 
una logica conseguenza dell’ odierno attivissimo movimento deter- 
minato dal bisogno di sviluppare 1’ agricoltura nelle colonie, della 
qual cosa ci dànno ragione le molte scuole agrarie coloniali sorte 
all'Estero in questi ultimi anni ed alcune di esse istituite con 
grande lusso di mezzi e frequentate da numerosi allievi. 
| Forse si dirà che l’Italia, quanto a estensione di territorii co- 
loniali è in condizioni inferiori ad altre Nazioni e non valga per- 
ciò la pena di dare uno sviluppo considerevole al suo insegnamento 
agrario nel senso di estenderlo molto al di là dai limiti proprii al 
dominio della vecchia classica nostra agricoltura. Questa obbiezione 
non ha una grande importanza; anzi, io credo, che, se anche si vo- 
lesse fare astrazione agli interessi particolari dell’ Agricoltura dei 
possedimenti italiani dell’Africa, basterebbe solamente considerare 
ciò che l’Italia rappresenta nel movimento dell’emigrazione rispetto 
agli altri Stati d'Europa, per riconoscere l'opportunità di un inse- 
gnamento agrario coloniale. i 
A questo proposito va ricordato che sono appunto le più belle 
e le più feraci e agricole provincie italiane quelle che pagano il 
più forte tributo alla emigrazione e ogni anno migliaia tra i mi- 
gliori e più laboriosi strumenti della ricchezza nazionale, resi i- 
i isagio economico, disertano le campagne e vanno a sa- 
| erificarsi in lontane regioni al bené altrui. Quali felici disposizioni 
del temperamento e quanta laboriosità porta seco questa folla di 
agricoltori lo sappiamo. Molti di essi si dirigono verso le regioni 
iù calde della terra, ove per sè stessa la natura spiega con mag- 
giore intensità che nei paesi temperati le sue energie produttive e 
può quindi ivi l’esercizio dell'agricoltura offrir loro largo campo di 
svolgere quelle attività che sono consone alla loro educazione. E 
; maggiore sarebbe il numero di quelli che ne seguirebbero lo esem- 
pio se le vie dell’ emigrazione verso i differenti paesi fossero e- 
