capace. di manifestarsi judiseiiamente e col tempo, allo stesso ti- 
tolo come riconosciamo palesi i vantaggi dei cresciuti mezzi di dif- 
fusione della istruzione agraria e specialmente delle scuole pratiche 
i agricoltura. Epperò son convinto che una scuola agraria colo- 
niale debba riuscire di grande pratica utilità come preparazione di 
quel substrato di cognizioni necessarie a coloro che abbiano in ge- 
nerale interessi agricoli da esercitare fuori d’ Italia, sì che l’opera 
del colono italiano sotto qualunque clima esplicasi, pur lungi dalla 
diretta influenza politica della madre patria, possa rispondere ai ; 
prosa della civiltà e onori il nome italiano. ; 
Quali debbano essere le funzioni di questa scuola, i limiti del- 
l’insegnamento da impartirsi e i rapporti di essa coll’attuale inse- 
gnamento agrario è facile precisarlo considerando il carattere pro- 
prio alla nostra agricoltura al quale si appoggia tutta la organiz- 
zazione dell’attuale istruzione agraria. Epperò va ricordato che 
l’agricoltura italiana partecipa manifestamente della natura meri- 
dionale; le colture che le sono caratteristiche segnano il passaggio 
tra quelle proprie dei paesi temperati e quelle delle regioni tropicali. 
Anzi la Sicilia, e una parte del mezzogiorno della Penisola, appar- 
tengono botanicamente al dominio della flora subtropicale. Il che 
conferisce alle nostre coltivazioni una ricchezza e varietà che non . 
trovano riscontro nei paesi d’oltre Alpe; basta ad esempio ricordare 
la coltura degli Agrumi, del Carrubo, del Sommacco, della Anona, 
. del Cotone, dei Banani, ecc. 
7 È dio immaginarsi come debba rappresentarsi complesso il 
problema della istruzione agraria coloniale nei paesi più nordici 
d’Italia, tali l'Olanda, l'Inghilterra, la Germania, ecc. dove la lo- Di 
cale vecchia agricoltura si riduce all’ esercizio di pochi particolari È 
colture, per lo più cereali, qualche pianta da frutta e a quella di i 
| alcune specie forestali indigene. Non può quindi meravigliare se 
di fronte a tali condizioni l’agricoltura coloniale in quei paesi. ha 
raggiunto così alto grado di perfezione e specialmente estensione 
da divenire addirittura una scienza affatto nuova. E così tutto il 
sistema agrario coloniale di quei paesi esige uno sviluppo più gran- 
‘dioso e mezzi di esplicazione efficacissimi e svariati, tali da richia- 
‘mare tutte le cure e le preoccupazioni dei Governi, di Enti ammi- 
nistrativi, di associazioni private, ecc. | è: 
Ma per fortuna ben altre e più favorevoli condizioni offre la 
nostra agricoltura locale, di cui gli effetti si rivelano nell’ educa- 
zione agraria più vasta e più svariata a cui provvedono le diverse 
nostre scuole agrarie di qualunque grado e specie esse sieno. Con 
| «Ciò è reso pi ù sibi il nostro compito e basta sapere con oppor- 
