123 



Ogsaa det mekaniske problem om tilveksten hos røtter med 

 flere topceller ofret han 1882 en mindre avhandling, og samme 

 aar utkom hans store arbeide »Die Schutzscheiden und ihre 

 Verstårkungen«, som bragte nyt lys og fysiologisk forstaaelse 

 over dette tidligere saa gaadefulde plantevæv. 



Om saftstigningen hos plantene har han skrevet flere kritiske 

 avhandlinger, og sammen mecl sin elev, senere assistent G. Krabbe 

 har han utgit et større arbeide: »Untersuchungen iiber die 

 Orientirungstorsionen der Blåtter und Bluthen«. I en række 

 avhandlinger polemiserer han saa mot angrepene paa sin blad- 

 stillingsteori, og som sidste arbeide utgav han 1903 en kritisk 

 studie »Ueber den gegenwårtigen Stand der Descendenzlehre in 

 der Botanik«, et foredrag som han hadde holdt ved et ferie- 

 kursus for lærere. 



1909 utgav hans elev prof. Carl Holtermann »Schwendeners 

 Vorlesungen iiber mechanische Probleme der Botanik«, som gir 

 en oversigt over de fleste av de mekaniske spørsmaal som han 

 har behandlet i sine tidligere utgivne skrifter. Han var jo nu 

 naadd til den høie alder da nyt videnskabelig arbeide ikke 

 længer lot sig utføre. 



Det er eiendommelig ved Schwendeners utvikling at han, 

 som i sin ungdom utmerket sig ved saa glimrende specialunder- 

 søkelser over lavartenes indre bygning, senere blev næsten fiendt- 

 lig stemt mot hvad der var kun iagttagelsesundersøkelser. Han 

 har git dette uttryk i følgende lille epigram: 



Deskriptive Forschung. 

 Was Wunder, dass die deskriptiven Forscher so viel schreiben ; 

 Sie sehen viel und berichten viel und lassen das Griibeln bleiben. 



Dette hang sammen med at han med alderen interesserte 

 sig litet for enkeltiagttagelser, men la al vegt paa forklaringen 

 av naturforeteelsene og paa opdagelsen av sammenhængen mel- 

 lem dem. Dette hang naturligvis ogsaa sammen med hans ind- 

 advendte tænkning; men han var paa den anden side en bitter 

 fiende av forrige aarhundredes naturfilosofi, og jeg har hørt 

 ham uttale: »hvor vor viden hører op, begynder filosofien«. 



Han var en kraftig og i høi grad imponerende personlighet, 

 som i videnskabelige spørsmaal uten avkortning var til det 

 yderste logisk og sandhetssøkende. Av sine elever var han 

 høit anset og omtaltes som »der Meister«, Ved hans TOaarige 



