8 



træk var med vilje utelatt og mange varianter ikke tat med; 

 Landstads visetekster var ukontrollable og ofte vilkaarlige; og 

 resten av materialet noksaa spredt, tilfældig og usigtet. Hvad 

 det nu gjaldt, var at bringe orden og system ind i arbeidet. 

 Desværre var Moltke Moe ingen organisator. Han hadde selv 

 ypperlige betingelser som indsamler og gjenfortæller. Ved op- 

 dragelse og væsen hadde han let adgang til folks fortrolighet. 

 Han hadde indsuget kjærlighet til folkedigtningen med mors- 

 melken og eiet den fine forstaaelse og poetiske opfatning. Han 

 gjorde da ogsaa gjennem en aarrække hver sommer reiser om- 

 kring i landet for at samle traditioner, mest viser og overtro. 

 Ingen etterfølger vil ha samme anledning til at høre virkelig 

 levende middelalderpoesi like fra deres mund som har sine 

 sjælsrøtter i dens liv. Dette var store fortrin. Men organisere 

 arbeidet og ordne stoffet, forene hele staben av medinteresserte 

 og medarbeidere, bl. a. alle de folkeskolelærere som ved hjælp 

 av et litet statsbidrag foretar indsamlinger i sine ferier, og 

 samle materialet i et institut med adgang for alle, det evnet han 

 ikke. Derfor staar ogsaa Norge nu tilbake for alle de øvrige 

 nordiske lande, og særlig for Danmark og Finland, i planmæssig 

 indsamling av folkeminder. 



Dette var den ene side av Moes opgave. Den anden gjælder 

 den videnskabelige utnyttelse av det indsamlede materiale. 

 Denne opgave var i virkeligheten av nhyre dimensioner, baade 

 fordi det gjaldt at utforme faste metoder for behandlingen av 

 det folketraditionelle stof, og fordi fagets enkelte discipliner er 

 slike som kræver en sjelden kombination av kundskaper og 

 anlæg. Først og fremst var en overordentlig lærdom nødvendig, 

 her hvor endnu ingen haandbøker lettet oversigten og stoffet 

 laa i kaos. Dernæst skarp kritik baade av kilderne selv og av 

 de mange nye og motsigende grundopfatninger. Videre fin for- 

 staaelse av de folkepsykologiske faktorer som gjør sig gjældende 

 ved stoffets tilbliven, omdannelse og vekst. Og endnu meget 

 andet. Altsammen egenskaper som Moe hadde i rikt maal. 

 Hans hukommelse og kundskaper var enestaaende. Tilegnelsen 

 faldt ham let, selv de vanskeligste studier gik næsten som en 



