111 



Først og fremst var det som lærer han øvet indflydelse. 

 Utlandet og eftertiden , som bare kjender ham fra hans trykte 

 skrifter, vil aldrig faa et helt klart indtryk av hans virkelige 

 betydning. Bare ved at se paa det enhetspræg som hviler 

 over saa meget av svensk historisk videnskap i de nærmeste 

 decennier før og efter 1900, eller ved at høre hvad hans elever 

 har at si om ham, faar man den rette forstaaelse av hans 

 storhet. 



Det vigtigste er kanske ikke, at det var han som i svensk 

 akademisk undervisning indførte den moderne seminarunder- 

 visning og lærte elevene op til med sikkerhet at haandtere den 

 moderne kildekritiske metode — endda bare det i og for sig er 

 betydningsfuldt nok. Væsentligere er hans overordentlige, om- 

 fattende lærdom og belæsthet, som ikke bare nøiet sig med 

 hans eget lands og de store kulturlandes historie, men ogsaa rak 

 bort til de fjerneste tider og de fjerneste folk, til omraader 

 som for mange fortonet sig som historiens avkroker,, men som 

 han evnet at sætte i forbindelse med selve hovedstrømmen i 

 verdenshistoriens gang. Og hans mægtige belæsthet sovnet 

 ikke væk i dødt bokstav; hans sprudlende idérigdom, hans 

 konkrete fantasi, hans fængslende, plastiske fremstillingsform, 

 baade mundtlig og skriftlig, hans humor og hans ironi og hans 

 dype alvor, hans faste livsanskuelse, hans samhørighet med nu- 

 ticlens eget liv — alt dette hjalp ham til at gjøre historien 

 levende og til at redde sine elever fra bare at bli forlæste og 

 livsfjerne bokormer. 



Harald Hj arnes lærergjerning rak ogsaa videre ut end til 

 hans elever i egentligste forstand. I skrift og tale arbeidet 

 han ustanselig og uavladelig paa at gjøre sine historiske tanker 

 og synspunkter kjendt i de videste kredser av det svenske 

 folk; hans gjerning som historiker var ikke mindst den at 

 popularisere — ikke i den forstand, at han leflet for de ukyn- 

 diges fordommer og aandelige dovenskap, men slik at han gav 

 sine tanker og ideer en form som gjorde dem tilgjængelige 

 ogsaa for andre end historiske fagmænd. 



Arkivforskning, arbeide for at skaffe frem nyt historisk 

 materiale, var ikke egentlig Hjårnes sak; det har han bare 

 drevet paa nogen faa begrænsede omraader (navnlig i frem- 

 mede arkiver for at belyse Sveriges østeuropæiske stilling i 

 det 16de — 17de aarh.). Og ogsaa den egentlige kritiske drøf- 



