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LA SEMAINE HORTICOLE 
et les ouvriers (1). » Elle vient de publier une 
partie e des mémoires qui lui ont été adressés, et, 
à son tour, l'Agriculture nouvelle -les apprécie 
Ce plaisir a:t-il son origine dans la vivacité et la 
variété des couleurs ou dans la délicatesse de la 
plante que leurs petites mains aiment à touch 
t 
nou 
contenterons de signaler ce fait que tout le monde 
a pu constater, c’est que, si l’on met les enfants 
tout jeunes dans une prairie émaillée de fleurs, 
les bébés cueilleront les plantes fleuries et délais- 
seront celles dont les fleurs ne seront pas écloses 
ou seront passées. | 
Plus tard, quand il aura compris le charme des 
bouquets, lorsque sa petite intelligence se sera 
he 
one À Se. ee ce où il es réuni des plante es 
de tou 
t particuli ent 
celles dont Sa et le rss l'ont le plus 
séduit. 
C’est à ce FM . né fleur, de la plante acces- 
sible aux petites rieuses, qu'il faut rap- 
porter le plaisir Sue ose les enfants dans un 
simple pré à la campagne; les superbes jardins 
l faut, pour les intéresser, des fleurs acces- 
sibles, d es fleurs à eux. C’est bien mieux encore 
si ces fleurs, ils les peuvent M eux-mêmes 
d’une graine confiée à la terre, d’une bouture 
soignée j jour par jour. « Aussi quelle ne À eux, 
ajoute notre auteur, de  pouvoi obtenir un cc 
de jardin, s'ils vivent à la pagne, re ques 
vases remplis de terre, s ils habitent la ville, 
pour y suivre la transformation du végétal! » 
Mais ici, nous allons e _brouiller avec 
l'Agriculture nouvelle : « C'est aux éducateurs 
de l'enfance et alien it aux instituteurs, 
qu’il appartient de développer ce goût instinctif 
des fleurs chez leurs élèves. Par des causeries 
familières, par des leçons de choses faciles à 
trouver, en les associant à de petits travaux hor- 
ticoles dans leur jardin, ils stimuleront leur curio- 
sité et favoriseront un penchant qui ne peut avoir 
qu’une heureuse influence sur l'avenir. » 
Pauvres instituteurs | Leur en 
1 
demande-t-on 
teurs qui se 
nouvelle pour « les éducateurs de-l’enfan 
pas un n’aurait l’idée de se mettre lui-même à la 
besogne et d’ Sn Go sur un poi int — celui qui 
l'intéresse oopération si nécessaire du 
citoyen à l’œuvre de l’instituteur. 
En Angleterre, il en va bien autrement ; aussi 
on y fait ces choses charmantes ‘qu ‘on en est 
encore à souhaiter ia nous. Et n’en déplaise à 
l'Agriculture nouvelle, l’idée qu’elle suggère est 
pratiquée de l’autre côté de la Manche avec beau- 
— 
D do nn eg ee ae 
1 ae À vtr À de rappeler à cette place que cette 
AA té portée à l’ordre du jour du Congrès de Paris 
re vréhar À d'un de nos rédacteurs, M. Charles De 
Feeh our (N. D. L. R:) 
les pau uvres âmes i 
coup de succès. 
attac 
Chaque 
Ce sont des dames qui s’y sont 
année, au printemps, chacun des 
élèves d’une école reçoit, dans un.pot de terre 
une bouture en bonne santé; il l'emporte chez 
lui, illa soigne pendant tout l'été. Avant les 
gelées, chacun doit rapporter à l’école, en un 
jour fixé, sa bouture, devenue plante, ou le pot 
u 
‘de sirop, de quelques gâteaux, le léger lunch de 
l'après-midi; des prix sont attribués aux plantes 
les mieux venues, et les lauréats sont fiers tout 
autant que les plus glorieux propriétaires de 
Chrysanthèmes monstres au Cristal palace. On 
chante, on se réjouit, puis on se sépare, chaque 
enfant remportant son élève, et on se promet de 
recommencer après les mauvais jours. Certains 
arrivent à conserver la plante soignée avec solli- 
citude, et se composent ainsi un petit jardin pour 
la: traditionnelle fenêtre haut RENÉE, dont l'œil 
du 
j 
Dans tout cela, e rôle de Mastituteur ou de 
l’institutrice se borne à accueillir la bonne volonté 
privée ; n'est-ce pas pos pratique que de lui 
imposer toute la tâche? 
Aussi, que l'Agriculture nouvelle, et même la 
Société nationale d'hort ure nous permettent 
un conseil : elles ont Le ae rie des adhérents; 
ces lecteurs et ces adhérents ont des femmes, des 
filles, des sœurs; que ces dames entreprennent 
elles-mêmes cette œuvre gracieuse, « l’'Œuvre de 
la fleur; » ce sera une application des ‘bons prin- 
cipes de répartition des tâches entre l’homme et 
la femme. Les hommes obtiennent des plantes ; 
que les femmes les perirats en fassent péné- 
trer chez tous le goût et la jouissance. 
La fleur dans l’école, comme en “ets la 
fleur dans les maisons des pauvres comme à 
Chicago, voilà de quoi les occuper et les SERA 3 
peut-être. Les femmes américaines, si « futiles, » 
dit-on, trouvent bien le temps d’assurer ce gra- 
cieux service, la mission de la fleur. La Flower 
Mission de Chicago se réunit deux fois par 
semaine à l’Athenæum ; elle y reçoit des paniers 
envoyés par des adhérents de la ville et de la 
banlieue; elle répartit cette moisson charmante 
en autant de parts qu'il y a de maisons de 
pauvres dans la ville : phare tou asiles tempo- 
raires d'enfants ou d’infirmes, asiles de vieil- 
lards, etc.; et chacun sait que le nombre en est 
grand. Les dames préparent séance tenante des 
Donghets pour les réfectoires, pour les parloirs, 
même de minuscules petits bouquets, à mettre 
dans un verre, pour les chambres des ‘vieillards 
la moisson*fleurie s'en va 
solées 
u petit bouquet placé bien en évidence sur la 
jo le pauvre vieux répond, sur un ton 
d’indicible reconnaissance : « Ce sont les fleurs 
de ces dames. » 
Des fleurs dans les mansardes, des flébre dans 
les écoles, des fleurs dans les 
sieurs de 
nous, commencé la pratique, mais isolément ; il 
faudrait la dénéralisét. -Et si l’on este mbarrassé, 
autour de vous, pour la mise en pratique, les 
NE A nel 
heures, 
l'éducation sociale, 29, T e Richelieu; elles y 
trouveront l’aide RUE dont elles auront 
esoin. 
Maintenant, — car il faut être juste envers 
idées communes t le sa 
-ministère de l'i Eeérhction Subhqutii pour cette 
er profiterait non 
men 
-Cattleya (espèce non indiquée) qu 
triquement dispos 
-sépales latéraux. Notre confrère publie le portrait 
‘sont ordinairement les 
-dans lequel:les ; NÉpnes lat Fu 
; si un visiteur s para | 
re classe 
+ 
tout le monde, nous 
devons dire que noue | 
avons trouvé cette citation de l'Agriculture 
nouvelle. dans une. revue dont on ignore trop. 
dans le public, l’utile existence : la Revue Péda, 
gogique. Nul ne peut imaginer ce qu'il 
ans ce recueil,. d'idées pratiques, généreuses, 
Este Malheureusement , elle a été fon. 
dée Re pour le personnel cts D 
s u’on ait l’idée de faire servir cette e 
lente moisson aussi bien aux pères et aux es 
— éducateurs de pee ini. eux aussi, et avant | 
tous 2 autres — qu'aux éducateurs de pro- 
fession. C'est ainsi qu ‘on lui a donné ce titre 
dite, rébarbatif, qui empêchera toujours, chez 
nous, un jeune mari de l'offrir à sa jeune femm 
une femme, même plus très jeune, de A rm 
sur sa table. Qne n’a-t-on trouvé un plus aimable 
vocable pour désigner une chose si utilé? Ilserait 
pourtant bien efficace, pour la cause du pro ogrès, . 
de fournir aux parents et à l' nee un même 
crifice RES que le 
plus seulement indirecte. 
à la nation, par l’instituteur, mais directe 
vs ue, Le citoyens eux-mêmes. Ce vœu est 
irréalisab 
Pour + AR hui, l’idée de « la fleur à l’école » 
‘est à retenir et, en la signalant à nos lecteurs, 
nous espérons bien! qu’elle ne sera pas perdue. | 
A. L. 
PETITES NOTES 
ET Ù 
NOUVEAUTÉS D’ORCHIDÉES 
Malformations 
Le Gardeners’ Chronicle signale une fleur de 
ui était formée 
simplement d’un pétale, un ré et la colonne, 
-et une ae, de Dendrobium fimbriatum qui a 
produit u 
e grappe ifiée sur laquelle toutes 
les fleurs, ps trois, avaient trois labelles symé- 
s, dont deux rem 
d’une de ces fleurs. 
* Comme il le fait remarquer, en pareil cas C 
tales qui sont tran 
celle du Dendrobium X Cybele 
a 
‘très Se à celui de cet 16 
Cypripedium x pe 
Hybride i issu du C. X Leeanum et du C. Sa 
lieri, qui a fleuri pour la première fois au mois 
Ca 
P 
d’avril chez ses obtenteurs, MM. 
du Vésinet, et a reçu un Certificat de mérit 
à la Société de Paris. Il a le 
dorsal re pur avec l’e e 
une ligne médiane violet pâle, les pétales se 
légèrement teintés de brun, très ondulés SU? Le 
bords, avec une ligne médiane brun violacé. 
labelle est jaune, lavé de brun. Le staminode 6 
jaune clair avec une dent saillante jaune d'Or: 
À 
Odontoglossum polyxanthue 
Cette belle espèce a été découverte Vers al 
dans l’Équateur et introduite en Europe en 187. 
