Fritz Schoch: Noch einmal die Hochschulfrage. 2ÖI 



Semestern flotte schneidige Korpsstudenten waren, doch später während ihrer 

 praktischen Thätigkeit als ganz selbstverständlich in vollständiger, eben nicht sehr 

 anmutiger Bergmannskleidung mit den anderen Arbeitern einfuhren, um unten zu 

 arbeiten, und, wenn Durst, aber kein anderer trinkbarer Stoff vorhanden war, sich 

 am »Grubenwasser« gütlich zu thun. 



Nun um wieviel mehr sollte nicht ein Gärtner, der unter Gottes freiem Himmel 

 arbeitet, mit Freuden an die Praxis gehen; nur Liebe und Lust zur Sache muss 

 er haben. Der berüchtigte Kneifer, der noch von der Schule herstammt, ver- 

 schwindet dann ganz von selber und macht beim Steckholzschneiden, Veredeln 

 und Pflanzen einer biederen, festsitzenden Brille Platz; das wissen wir aus eigener 

 Erfahrung. 



So ungefähr denken wir uns den Hochschulplan ausgeführt; nur seien noch 

 einige für die Errichtung der Schule entscheidende Punkte berührt. Dieselbe 

 erscheint uns zunächst eine Forderung der Zeit. Wie Tischlerei, Schlosserei, 

 Glaserei, Buchbinderei u. s. w. heutzutage keine Handwerke mehr sind, sondern 

 Kunstgewerbe, zu deren Erlernung man eine höhere Schule besucht, und deren 

 Erzeugnissen Museen gebaut werden, wie man heute ferner Forstfach, Bergfach, 

 Landwirtschaft, Baukunst, technische Wissenschaften, Arzneikunde für Menschen 

 und für Tiere studiert, so will der heutige Zeitgeist nicht Gärtnerei erlernen, son- 

 dern Gartenkunst studieren. Mancher Vater wird dann gern seinen Sohn, dessen 

 gärtnerisches Talent sich nicht verleugnet, statt in die Lehre zu stecken, lieber 

 noch weiter die Schule und dann die Hochschule besuchen lassen, um ihm die 

 Kenntnisse zu verschaffen, die ihn am ehesten zu Erfolgen führen können. 



Ferner wird die Einrichtung einer mehr förmlichen, unter Vorsitz eines Re- 

 gierungs-Kommissars und mit mehreren Lehrern der Hochschule als Beisitzern statt- 

 findenden Prüfung, die natürlich auch höhere Forderungen stellt und mehr Berechti- 

 gungen giebt als das Obergärtnerexamen, dem ganzen gärtnerischen Berufe einen 

 wesentlich anderen Anstrich geben, als es das letzterwähnte Examen zu thun vermag- 

 Prüfungen sind heute auch an der Tagesordnung und müssen strenger und for- 

 meller gehandhabt werden, um die aus irgendwelchen Gründen für den betreffenden 

 Beruf nicht geeigneten Elemente ausschliessen zu können. 



Endlich dürfte die Errichtung einer Hochschule für Gartenkunst auch nicht 

 wenig die Würde und das Ansehen der letzteren in der Laienwelt haben: die Mehr- 

 zahl derselben, die sich den Gärtner als einen einfachen — um nicht zu sagen: 

 simplen! — stillvergnügten Mann mit Strohhut und Giesskanne denkt, der fernab 

 vom Getriebe der Welt steht, wird staunen, dass ein Gartenkünstler doch noch 

 manches Andere lernen und verstehen muss, als sich des Laien Weisheit träumen 

 lässt. Wenn später einmal ein junger Einjähriger auf die Frage seines Hauptmannes, 

 was er von Beruf sei, antworten wird: Studiosus horticulturae, wird sich der gute 

 Mann vollständig zufrieden geben, denn vor dem blossen Wort »Studieren« hat 

 wahrscheinlich auch er, wie die meisten seiner Kameraden, grosse Achtung. 

 Schliesslich sind wir überzeugt, dass, wenn die Ergebnisse und Erfolge der neu- 

 errichteten Hochschule in dem gärtnerischen Leben Deutschlands das Blut erst 

 haben lebhafter kreisen lassen, dass dann solche Rücksichtslosigkeiten und Ver- 

 nachlässigungen, wie sie der deutschen Gärtnerwelt jüngst in Köln geboten sind, 

 zu Unmöglichkeiten geworden sein werden. Drum also ans Werk! Möchten doch 

 daher, um den Hochschulplan zu verwirklichen, zunächst diejenigen aus den Reihen 

 tüchtiger Gärtner, welche Freunde der Idee sind, in die Öffentlichkeit treten und 

 als eine Art Komitee nun für den Plan mit Rat und That wirken. Mit Leib und 

 Seele müssen sie allerdings dabei sein und das Herz und den Mund auch auf dem 



