Litteratur. 



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Litteratur. 



Deutsche Schulflora. Zum Gebrauch 

 in höheren Lehranstalten, sowie zum 

 Selbstunterricht. Von H. Cossmann, 

 Seminarlehrer. Breslau 1890. Ferd. 

 Hirt. Preis geb. 3,60 Mk. 



Durch diese Schulflora soll der Schüler 

 bald zum selbständigen Bestimmen der 

 Pflanzen angeleitet werden, und da mit 

 dem Erfolge Lust und Liebe zur Wissen- 

 schaft wächst, so muss das Bestimmen 

 möglichst leicht gemacht werden. Des- 

 halb hat Verfasser besonders die Un- 

 terscheidungsmerkmale berücksichtigt, 

 welche am meisten in die Augen fallen 

 und am leichtesten aufzufassen sind; die 

 verwirrende Aufzählung der mehreren 

 Arten gemeinsamen Merkmale ist ver- 

 mieden. Ausgeschieden sind alle sel- 

 tenen und nur an wenigen Orten vor- 

 kommenden Arten (die sogenannten Lo- 

 kalformen), ferner die Hybriden, Ab- 

 arten und zweifelhaften Arten. Damit 

 wurde auch die Aufführung der spe- 

 ziellen Fundorte überflüssig. Es ist 

 richtig, dass hierdurch die Übersichtlich- 

 keit und die Auffindung einer Art sehr 

 wesentlich erleichtert ist, Der Schlüssel 

 im LiNNEschen System führt sofort auf 

 die betreffende Familie einer Pflanze, in 

 welcher die Gattungsübersicht das wei- 

 tere Auffinden erleichtert. 



Besondere Sorgfalt ist auch auf die 

 Erklärung der lateinischen Namen und 

 ferner auf die Aussprachebezeichnung 

 gelegt. Hervorzuheben ist, dass Ver- 

 fasser bemüht gewesen ist, die gewöhn- 

 lichsten Zierpflanzen und Kulturgewächse 

 aufzunehmen. Es ist nämlich gar keine 

 seltene Erscheinung, dass selbst eifrige 

 junge Botaniker nicht einmal die ge- 

 wöhnlichsten Gewächse im Blumen- und 

 Küchengarten oder die auf jedem Fenster- 

 brett stehenden Topfpflanzen kennen, 

 ja diese Unkenntnis .geht zuweilen so- 

 gar soweit, dass alle diese Gewächse 



gar nicht einmal als botanische Pflanzen 

 angesehen werden. 



P. Sorauer. Populäre Pflanzen- 

 physiologie für Gärtner. Ein- 

 Ratgeber bei Ausführung der prak- 

 tischen Arbeiten wie auch ein Leit- 

 faden für den Unterricht an Gärtner- 

 Lehranstalten. Stuttgart 1891. Verlag 

 von E. Ulmer. 8°. 247 S. 

 Es ist gewiss eine schwierige Aufgabe, 

 eine populäre Pflanzenphysiologie zu 

 bearbeiten, weil sich dieselbe natur- 

 gemäss an einen Leserkreis wendet, 

 welchem nicht alle für das Verständnis 

 des Stoffes notwendigen botanischen 

 Vorkenntnisse, besonders aus dem Ge- 

 biete der Anatomie, geläufig sind. In 

 anbetracht dieser Schwierigkeit müssen 

 wir dem vorliegenden Werke volles Lob 

 zollen. In verständlicher Form werden 

 die wichtigsten physiologischen That- 

 sachen dem Leser vorgeführt, wobei 

 natürlich fast ausschliesslich ernährungs- 

 physiologische Probleme erörtert wer- 

 den. Dementsprechend entfällt etwa 

 ein Drittel des Buches auf die Betrach- 

 tung der Wurzel, die durch dieselbe be- 

 wirkte Nahrungsaufnahme, die damit in 

 Beziehung stehende Betrachtung der 

 Bodennährstoffe und Düngemittel, sowie 

 auf die bei der Verpflanzung zur Gel- 

 tung kommende Wurzelbehandlung. Be- 

 sondere Kapitel behandeln die Funk- 

 tionen der oberirdischen Achse und der 

 Blätter. Relativ kurz sind die physio- 

 logischen Verhältnisse der Blüte ein- 

 schliesslich Frucht- und Samenbildung 

 behandelt. Es wäre wünschenswert, dass 

 auf den Keimungsprozess und die erste 

 Entwickelung der Keimpflanzen en Rück- 

 sicht genommen würde, ein Kapitel, das 

 wir in dem Buche ganz vermissen. Ab- 

 gesehen von einigen Darstellungen, in 

 welchen wir dem Autor nicht folgen 

 können, ist der Inhalt des Buches wohl 



