RIVISTA ITALIANA DI SCIENZE NATURALI 77 



sica e di Matematica proposte dal prof. G. Brucchietti (1) ) sarà studiata dopo 

 la Stereometria e dopo un anno di Fisica. 



4.° La Geografìa fisica e la Geologia succedono nello stesso anno di corso, 

 immediatamente, alla Mineralogia e alla Litologia. 



Ne F orario da me proposto - come quello che suggerisce il prof. Poli - 

 implica nessun aumento o diminuzione di lavoro per gli alunni rispetto all'ora- 

 rio attuale. Presentemente al Liceo tra Chimica e Storia Naturale si insegna: 

 per 4 ore nel Primo corso e per due nel Secondo e nel Terzo; io non farei 

 che scemarne una nella Prima classe in compenso d'una aumentata nella Terza. 



E, dopo aver dichiarato che mi associo pienamente alle esortazioni del prof, 

 Poli agli insegnanti, affinchè nello svolgimento della Zoologia e della Botanica 

 non affatichino la memoria dei giovani con una troppo arida e abbondante no- 

 menclatura e perchè essi limitino la parte sistematica per trattenersi, di pre- 

 ferenza sui fatti più importanti di Fisiologia e di Biologia, avrei finito, se non 

 mi premesse far noto al lettore che, se a lungo mi son fermato a discorrere 

 circa la proposta esclusione della Mineralogia, ciò non è dipeso dacché io sia 

 un mineralogista; tutt'altro! quel poco ch'io ho pubblicato riguarda esclusi- 

 vamente la Zoologia. 



Siena, 12 Maggio 1900 dott. Corrado Lopez 



(1) Vedi: Bollettino Ufficiale dell'Istruzione Pubblica Anno XXVII, Voi, I, Num, 3 (18 Gen- 

 naio 1900), pag. 99. 



ANCORA DELL' INSEGNAMENTO 



della Storia naturale nelle Scuole classiche 



(Replica al Prof. Lopez) 



Le osservazioni che il Prof. Lopez fa alle proposte da me pubblicale nel num. 

 3-4 di questa « Rivista » meritano ogni considerazione, ma non riescono a farmi mutar 

 parere. Perciò credo opportuno aggiungere due parole, per spiegar meglio il mio pen- 

 siero sull' argomento in questione. 



Le scienze biologiche hanno bisogno del sussidio della fìsica e della chimica, e 

 V insegnante di storia naturale deve spesso richiamare qualche legge fìsica o chimica, 

 o qualche nozione che si riferisce a queste scienze. In tutte le discipline occorre 

 fare assegnamento su ciò che gli alunni hanno imparato, o dovrebbero avere impa- 

 rato nei corsi precedenti, o in corsi paralleli di altre materie. Ed accade anche spesso 

 che il modo di vedere o di esporre di un insegnante non combini perfettamente con 

 quello del suo collega, che avrà dovuto trattare lo stesso argomento in altra occasione. 

 Vorremo perciò affidare ad una sola persona 1' insegnamento di quattro o cinque ma- 

 terie, per evitare le ripetizioni, i confronti, le diversità di giudizi, ecc., per ottenere 



