RIVISTA ITALIANA DI SCIENZE NATURALI 173 



Data però l'indole di quella pubblicazione, tutto ciò non poteva essere trattato che assai in 

 compendio, sicché solo i caratteri specifici vi erano sommariamente accennati : in questa memoria 

 quindi 1' A. presenta lo studio completo delle diverse specie per ciò che si riferisce alla morfolo- 

 gia e struttura anatomica, indispensabile alla intera conoscenza di esse. 



Dalle nuove ricerche dall' A. fatte, resta confermato che il C. pompilus ospita quattro differenti 

 forme di Cestodi, costituenti tre generi distinti, dei quali due appartengono alla sezione Dibothria 

 {Diplogonoporus e Botkriocotyle) e uno {Amphyicotilé) alla sezione Tetrabothria. 



Le specie di cui si tratta in questa memoria., secondo l'ordine cronologico note, sono: 

 I. Amphicotyle typica Diesing, 1863. 



II. Diplogonoporus Wageneri (Monticelli), 1890. 



III. » Settii Ariola, 1895. 



IV. Bothriocotyle solinosomum Ariola, 1900. 



Nelle manipolazioni per i preparati dei detti Cestodi 1' A. ha adottato generalmente il metodo 

 delle colorazioni al Carmallume Mayer, ottenendo buoni risultati, sia per le sezioni microtomiche 

 che per i pezzi in toto\ preparazioni ottime riuscirono nel trattamento delle sezioni all' Emateina 

 JA e al Cloruro d' oro (metodi dell' Apathy). I preparati però indiscutibilmente più istruttivi si eb- 

 bero con le colorazioni doppie di Emallume Mayer e Orange, perchè su di un fondo aranciato, dato 

 dal parenchima e dagli elementi muscolari, vistosamente spiccavano le diverse parti dell'appa- 

 recchio riproduttore, colorato di un violetto intenso. 



Per lo studio anatomico delle specie 1' A. ha fatto sezioni in tre differenti direzioni, per poter 

 determinare in modo sicuro la topografia degli organi interni. 



I disegni di esse, in gran parte, furono daJT A eseguiti con la Camera chiara Abbe, ma non ha 

 mancato di dare figure in toto delle singole specie, e la prima delle tavole unite al presente lavoro 

 è interamente dedicata ad esse. 



Del Diplogonoporus Settii, l'A.si è limitato, per non ripetersi, a riportare la figura a grandezza 

 naturale, tralasciando la descrizione dei caratteri, che già altrove estesamente espose. 



ROSSI dott. GIOVANNI. Sulla locomozione dei Miriapodi. (Genova, 1901. Dagli 

 Atti d. Soc. Ligustica. Anno XII. Voi. XII. Estr. di pag. 17 in 8.°). 



Ben poco si conosce dell'ordine con cui i piedi dei Miriapodi son mossi nella progressione, 

 benché il numero, talvolta grandissimo di detti piedi e sempre molto maggiore che negli Insetti 

 e negli Aracnidi, inspiri un certo interesse per siffatta conoscenza. 



L' A. ha esteso le sue ricerche a parecchie forme di Miriapodi, appartenenti all' uno e all'altro 

 dei due ordini menzionati nella rammentata memoria [Iulus, Strongylosoma Polydesmus, Litho- 

 bius ì Scolopendra, Glophilus, Scutigera), ed ha costatato che la rapidità del moto dei piedi oppone 

 ad una esatta osservazione così gravi difficoltà da giustificare la scarsezza delle notizie esistenti 

 nella letteratura. 



ROSSI dott. GIOVANNI. Sull'Apparecchio digerente dell' Iulus communis. (Fi- 

 renze, 1902. Dal Bull. d. Soc. entomologica italiana. Anno XXXIV, Trim. I. Estr. di pag. 7 in 8.°, 

 con 1 tav.) 



L'Egregio A. presenta in questa nota preliminare il frutto delle ricerche a cui è pervenuto 

 studiando 1' apparato digerente dell' Iulus communis. 



ROSSI dott. GIOVANNI. Un nido di Iulus. (Leipzig, 1901. « Zoologischen Anzeiger » 

 N. 651. Estr. di pag. 3 in 8.°). 



Dall'esame pratico che l'A. viene a esporre in questa memoria si affermano i seguenti fatti: 



1. Gli Iuli sono capaci di secernere una sostanza serica, che si rappiglia in fili. 



2. Questa sostanza non è adoperata per tessera un bozzolo in cui si compia la muta, bensì a co- 

 struire un nido a cui sono ammucchiate le uova. 



3. Le uova sono dalla madre affondate molto giù nel terreno umido e deposte in vicinanza di 

 quanto potrà servire di alimento alle larve nello ulteriore loro sviluppo. 



ROSSI dott. GIOVANNI. Alcuni suggerimenti didattici intorno allo insegna- 



