26 RIVISTA ITALIANA DI SCIENZE NATURALI 



assolutamente necessarie in un luogo, possono essere meno necessarie in un altro e del tutto 

 inutili in un terzo ; e coli' articolo così combattuto mi pare proprio che siamo in questo 

 caso. Se non abrogherò 1' articolo, darò però disposizioni perchè lo si applichi col solo ri- 

 guardo alla giustizia ed alla moralità, e senza danneggiare alcuno. 



— Di queste dichiarazioni sono grato a Vostra Eccellenza. Ella sa quali sono le con- 

 dizioni di molti, di moltissimi professori delle scuole secondarie. Essi lottano coi bisogni più 

 urgenti della vita ; e da quanti si trovano in tale condizione — e sono moltissimi — non 

 si può pretendere che insegnino ed educhino con la mente tranquilla e coi nervi placidi. La 

 nuova disposizione ne danneggia molti i quali, con un lavoro onesto, guadagnavano quel 

 tanto che è ad essi necessario per vivere con relativo decoro. Ci sono dei colpevoli? Si 

 colpiscano senza pietà ; ma non si facciano per colpa di pochi soffrire i molti. 



— Conosco le condizioni degli insegnanti delle scuole secondarie; so che sono tutt' altro 

 che buone ; e comprendo benissimo che, se si può pretendere da essi che facciano il loro 

 dovere, non si può obbligarli ad essere eroi, adattandosi a vivere con quanto non basta. 

 Questa imposizione dell'eroismo non sarà mai nel mio programma; e mostrerò che la sorte 

 degli umili — ai quali si deve pensare più che a quella dei sommi — mi sta a cuore. 



* ■ - 



Esaurita la questione che mi aveva indotto a rivolgermi al ministro, volli approfittare 

 dell' occasione propizia, e gli chiesi : 



— V. E. vorrà perdonarmi se, per aderire alla legittima curiosità di molti insegnanti 

 delle scuole secondarie, oso chiederle che cosa Ella pensa dei principali progetti lasciati 

 dall' onorevole Gallo, e se li sosterrà o li abbandonerà. 



— Mi permetta di farle, prima di risponderle, senza falsa modestia, una dichiarazione. 

 Io non pensavo di ritornare tanto presto al ministero, e ancor meno pensavo di andare ora 

 alla Minerva ; e perciò, in altre cose occupato, non dedicai molto studio ai progetti dell' on. 

 Gallo, e non potrei dire se accetterò i principali fra essi, come quelli dell' avocazione della 

 scuola primaria allo Stato, della scuola secondaria unica di primo grado, e dell' ispettorato ; 

 e faccio perciò su tale proposito tutte le mie più ampie riserve. Dichiaro però che se, dal 

 lato teorico, quei progetti sono una novella prova dell' alta mente dell' onorevole mio pre- 

 decessore, dal lato pratico, visto che quei progetti dovrebbero venire presentati alla Ca- 

 mera, hanno il difetto di tutti i vasti progetti presentati a Montecitorio sulla pubblica 

 istruzione, dove è difficilissimo, se non impossibile, il condurli in porto se sono troppo 

 complessi e radicali. Per conto mio preferirei fare un passo alla volta ed una piccola ri- 

 forma dopo 1' altra, perchè così vedrei la probabilità di raggiungere l' intento ; tanto più 

 che credo necessaria assai più la riforma degli uomini che quella delle leggi e dei regola- 

 menti, i quali a nulla servono se non abbiamo gli uomini adatti ad applicarli. Sono appena 

 andato alla Minerva, e non ho ancora potuto studiare tutti i progetti dell' on. Gallo ; ma 

 a tutti, come è più che naturale, dedicherò diligenti studi ; e cercherò poi di mandare avanti 

 quelli che mi sembreranno opportuni, cominciando dai più urgenti. Credo sia, anche nel 

 campo a me affidato, dovere del governo di occuparsi delle classi più numerose e più umili; 

 e perciò comincerò dal basso per andare in alto, dalle elementari per andare all'Università. 



— Mi permetto di far notare alla E. V. che le condizioni di molti professori delle scuole 

 secondarie sono, sebbene possa sembrare impossibile, più misere ancora di quelle di molti 

 maestri elementari ; e bisognerà pur pensare a quelli anche prima di avere accontentati 

 tutti questi. 



