﻿FITZINGER, 
  PALAEOSAURUS 
  STERNRERGII. 
  i88 
  

  

  6chen 
  Verhältnisse 
  der 
  Thierschöpfung 
  und 
  das 
  immer 
  gleiche, 
  unveränderliche 
  Bildungs- 
  

   gesetz 
  der 
  Natur 
  in's 
  Auge 
  fasst. 
  

  

  Auf 
  dieses 
  gleichmässige 
  Bildungsgesetz 
  allein 
  sind 
  alle 
  Analogien 
  gegründet, 
  welche 
  

   uns 
  die 
  Thierschöpfung 
  in 
  ihren 
  unzähligen 
  Formen 
  vor 
  Augen 
  stellt. 
  

  

  Es 
  ist 
  ein 
  stätes 
  Wiederholen 
  der 
  Hauptzüge 
  jeder 
  einzelnen 
  Thiergruppe, 
  welches 
  

   durch 
  alle 
  Classen 
  derselben 
  durchgreift 
  und 
  bei 
  den 
  Wirbelthieren 
  in 
  eben 
  demselben 
  

   Grade 
  Statt 
  findet, 
  wie 
  bei 
  den 
  wirbellosen* 
  

  

  Oken 
  war 
  der 
  Erste, 
  der 
  die 
  Wichtigkeit 
  dieser 
  Analogien 
  gefühlt, 
  sie 
  bis 
  in 
  die 
  ein- 
  

   zelnen 
  Organe 
  des 
  thierischen 
  Körpers 
  verfolgt 
  und 
  hierauf 
  sein 
  genetisches 
  System 
  begrün- 
  

   det 
  hat. 
  

  

  Kaup 
  hat 
  es 
  versucht, 
  den 
  Andeutungen 
  Oken's 
  folgend, 
  durch 
  veränderte 
  Stellung 
  

   der 
  einzelnen 
  Thiergruppen 
  und 
  mannigfaltige 
  andere, 
  für 
  nöthig 
  erkannte 
  Abänderungen, 
  

   die 
  gefühlten 
  Mängel 
  zu 
  verbessern 
  und 
  hierdurch 
  der 
  Wahrheit 
  näher 
  zu 
  kommen. 
  Mit 
  

   vieler 
  Gründlichkeit 
  und 
  einem 
  seltenen 
  Scharfsinne 
  begabt, 
  ist 
  es 
  diesem 
  ausgezeichneten 
  

   Zoologen 
  nicht 
  nur 
  gelungen, 
  wesentliche 
  Verbesserungen 
  anzubringen, 
  sondern 
  auch 
  auf 
  

   manche 
  Aehnlichkeiten 
  aufmerksam 
  zu 
  machen, 
  welche 
  bisher 
  von 
  den 
  Naturforschern 
  nicht 
  

   berücksichtiget 
  wurden. 
  Durch 
  die 
  Aufstellung 
  von 
  fünf 
  parallelen 
  Thierreihen 
  in 
  jeder 
  

   einzelnen 
  Classe, 
  und 
  die 
  Zerfällung 
  derselben 
  in 
  drei 
  Höhenstufen, 
  die 
  höchste, 
  mittlere 
  

   und 
  tiefste 
  Stufe, 
  hat 
  er 
  unstreitig 
  den 
  Grund 
  zu 
  einem 
  natürlichen, 
  genetischen 
  Systeme 
  

   in 
  der 
  Zoologie 
  gelegt; 
  denn 
  die 
  Existenz 
  solcher 
  Parallelen 
  findet 
  sich 
  so 
  sehr 
  in 
  der 
  

   Natur 
  bestätiget, 
  dass 
  man 
  kaum 
  an 
  der 
  Wahrheit 
  seiner 
  Ansicht 
  zweifeln 
  kann. 
  

  

  Kaup 
  hat 
  seinen 
  Parallelen 
  aber 
  eine 
  Deutung 
  gegeben, 
  welche 
  sich 
  schwerlich 
  vor 
  

   dem 
  Richterstuhle 
  der 
  Wahrheit 
  wird 
  behaupten 
  können; 
  indem 
  er 
  der 
  Schule 
  der 
  Natur- 
  

   philosophie 
  gefolgt, 
  und 
  denselben 
  daher 
  die 
  Entwickelung 
  der 
  Organe 
  zum 
  Grunde 
  legte. 
  

   Dieses 
  Princip 
  hat 
  ihn 
  sicher 
  allein 
  nur 
  verleitet, 
  in 
  der 
  Stellung 
  der 
  einzelnen 
  Thiergrup- 
  

   pen 
  Missgriffe 
  zu 
  begehen, 
  welche 
  bei 
  einer 
  consequenten 
  Verfolgung 
  desselben 
  unvermeid- 
  

   lich 
  waren, 
  und 
  durch 
  bisweilen 
  gesuchte 
  Analogien, 
  Thiergruppen 
  in 
  eine 
  Reihe 
  zusam- 
  

   men 
  zu 
  fassen 
  , 
  welche 
  nach 
  allen 
  unseren 
  Kenntnissen 
  von 
  ihrem 
  Baue 
  , 
  nimmermehr 
  ver- 
  

   einiget 
  werden 
  können. 
  Hierdurch 
  wurde 
  es 
  ihm 
  auch 
  unmöglich, 
  seine 
  Parallelen 
  durch 
  

   bestimmte, 
  allen 
  dazu 
  gehörigen 
  Typen 
  zukommende 
  Kennzeichen 
  zu 
  begränzen. 
  

  

  Richtiger 
  dürfte 
  vielleicht 
  die 
  Ansicht 
  seyn, 
  dass 
  jene 
  Parallelen 
  fünf 
  Haupttypen 
  be- 
  

   zeichnen, 
  welche 
  gewissen 
  genetischen 
  Verhältnissen 
  entsprechen, 
  die 
  mit 
  den 
  Veränderun- 
  

   gen, 
  welche 
  die 
  Erdoberfläche 
  im 
  Laufe 
  der 
  Zeiten 
  erlitten 
  hat, 
  im 
  innigsten 
  Verbände 
  

   stehen, 
  und 
  deren 
  Wiederholung 
  in 
  den 
  einzelnen 
  Thierclassen, 
  sich 
  nur 
  auf 
  das 
  allgemeine 
  

   Bildungsgesetz 
  gründet. 
  

  

  Diese 
  Ansicht 
  widerstreitet 
  durchaus 
  nicht 
  denjenigen 
  zoologischen 
  Classificationen 
  > 
  

   welche 
  sich 
  als 
  naturgemäss 
  bereits 
  erprobet 
  haben; 
  wie 
  diess 
  mit 
  nur 
  sehr 
  wenigen 
  Aus- 
  

   nahmen, 
  in 
  Ansehung 
  der 
  Stellung 
  einzelner 
  Gruppen, 
  bei 
  den 
  Säugethieren 
  und 
  Repti- 
  

   lien, 
  zum 
  Theile 
  aber 
  auch 
  bei 
  den 
  Vögeln 
  und 
  Fischen 
  der 
  Fall 
  ist. 
  Sie 
  lässt 
  das 
  Aehn- 
  

   lichste 
  vereiniget 
  und 
  bietet 
  vor 
  der 
  Methode 
  einer 
  systematischen 
  Darstellung 
  in 
  fortlau- 
  

   fender 
  Reihe, 
  nur 
  noch 
  den 
  grossen 
  Vortheil 
  dar, 
  dass 
  hierdurch 
  die 
  gegenseitigen 
  Ver- 
  

   wandtschaften 
  und 
  Wiederholungen 
  deutlicher 
  in's 
  Auge 
  treten 
  und 
  immer 
  die 
  höheren 
  

   Formen 
  von 
  den 
  tieferen 
  deutlich 
  gesondert 
  stehen. 
  

  

  