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DEL ETAT ACTUEL 



Article X. 



Modulations du Chant dans les huit Tons principaux. Application des Signes du 

 Chant et des grands Signes dans les modulations de ces huit tons. 



Afin qu'on puisse mieux juger de la mélodie du chant religieux des Grecs, 

 et pour qu'on puisse en même temps se faire une idée juste de l'application 

 des signes du chant et des grands signes dans la pratique , nous avons cru 

 qu'il étoit à propos de présenter des exemples de la modulation du chant dans 

 les huit tons principaux, notés avec les signes ordinaires et avec les grands 

 signes. 



.PREMIER TON; MODE DORIEN. 



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F - <r ov : di - ?7Àri : tzu - çy.- cl - cl xAïï - m yJj. 

 I - s on : Ai - plê : fa- ra - - klê - ti kê ( 1) 



INTONATION. 



(1) Ayant-suivi ici l'usage où sont les Grecs modernes 

 de répéter, dans leurs livres notés, sous les notes du 

 chant , les voyelles sur lesquelles la mélodie se prolonge., 

 ou même les syllabes entières de ces mêmes mots fac- 

 tices qu'ils forment et qu'ils substituent aux voyelles pro- 

 longées , ce qu'on pourra remarquer bientôt., et ce 

 qu'ont imité aussi les Qobtes, ainsi qu'on l'a vu dans leur 

 alleluya noté que nous avons rapporté plus haut , page 756 ' , 

 •nous avons pensé qu'il convenoit d'écrire sous le texte 

 les mêmes mots avec nos lettres , afin que personne ne 

 pût se méprendre à ces sortes de prolongations ou d'ad- 

 ditions faites aux mots par les Grecs dans l'écriture des 

 paroles sous le chant , soit sous celui qui est noté en notes 

 Grecques, soit sous ce mêmecharrt que nousavo'ns rendu 

 avec nos caractères de musique et d'écriture. 



(2) Nous avons marqué par une petite croix en sautoir 

 les sons qui nous ont paru un peu plus élevés que leur ton 

 naturel, et moins qu'ils ne le seroient par l'effet d'un , 

 dièse. Il y a apparence que l'échelle musicale des Grecs 



modernes a quelque rapport à celle des Arabes ; mais 

 nous n'avons pas pu nous en assurer dans nos leçons, 

 les ayant reçues de vive voix et sans le secours d'un 

 instrument quelconque. 



(3) Comme les syllabes des mots, distribuées ainsi 

 qu'elles le sont sous les notes auxquelles elles répondent, 

 se trouvent souvent trop éloignées les unes des autres, 

 ce qui fait que celles du mot précédent sont quelquefois 

 plus près du mot suivant que de celui auquel elles 

 appartiennent, nous avons pensé que nous devions dis- 

 tinguer les mots en les séparant par deux points, à la 

 manière Orientale. 



Nous observerons encore que cette méthode des Grecs, 

 de faire chanter à leurs élèves en musique les modes 

 musicaux sur les noms de leurs signes du chant, étoit 

 aussi en usage, du temps de Gui d'Arezzo, dans la mu- 

 .sique Européenne; nous en donnerions des exemples, 

 si cela étoit nécessaire. 



