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nom de monothalamiqucs , et ceilx qui proviennent de plusieurs 

 fleurs, sous le nom de polythalumiques. 



Les fruits monoihalamiqucs peuvent rire formés de feuilles car- 

 pellaires qui n'ont pas éprouvé de soudure , ou de feuilles carpel- 

 laires soudées. 



Les premiers , pour adopter une expression dont les radicaux 

 sont déjà consacrés par l'usage, seront dits dialycarpellés , les 

 seconds seront dits g amocar pelles. 



Les premiers peuvent être formés d'un seul carpelle ou de plu- 

 sieurs ; ils seront nommés monocarpellés ou poly car pelles. 



Les derniers n'ont quelquefois qu'un seul carpelle fertile, les 

 autres étant avortés : ils ressemblent alors aux fruits monocarpel- 

 lés , et peuvent être nommés monocarpellidés ; d'autres fois ils ont 

 plusieurs carpelles fertiles: alors ils sont vraiment polycarpellés. 



Nous trouvons donc cinq grandes classes de fruits. Si nous vou- 

 lons les présenter d'une manière synoptique, et désigner substan- 

 tivement les fruits de chaque classe afin d'éviter les circonlocu- 

 tions, nous formerons le tableau suivant : 



._. , , (Monocarpellés. . Monocarpelles. 



f Dialycarpellés. ) 

 onothalamiques (Polycarpellés . . Polycarpellés. 



/ (Monocarpellidés. Monocarpellidés. 



Fruits l vGamocarpellés. \ 



^Polycarpellés . . Polycarpellies. 



VPolythalamiques Polythalamions. 



C'est dans ces classes qu'il faut distribuer les espèces de fruits. 



Si l'on veut faire une chose utile, si l'on veut conserver les rap- 

 ports naturels des fruits , il faut s'imposer deux règles dans cette 

 distribution : 



1° Réduire les espèces admises au plus petit nombre possible ; 

 n'accepter que celles qui sont bien caractérisées , et qui , se ren- 

 contrant dans un grand nombre de plantes , doivent être souvent, 

 décrites. Les mots techniques adoptés pour les désigner ne sont, en 

 effet, que des formules abrégées pour désigner leurs caractères 

 fréquemment observés : il ne faut pas créer des mots spéciaux 

 pour (désigner des exceptions. 



2° Il faut, dans les cinn classes, n'adopter que les espèces 



