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ment profitable à l'instruction publique, il faut que 
des cours d'histoire naturelle y soient régulièrement 
faits, et qu’un jardin botanique que tant de per- 
sonnes réclament, y soit établi dans l'emplacement, 
maintenant inutile, qui attend cette destination. Quels 
avantages ne retireront pas de ces cours les élèves du 
collége qui se destinent aux sciences, en trouvant aïnsi 
à leur disposition le complément: indispensable des 
cours de chimie et de physique qu'ils suivent déjà! 
Outre cette collection. il en est bien peu d’autres 
que l’on puisse citer : qu’il me soit permis de passer . 
en revue les cabinets de zoologie que possède le dépar- 
tement. 
Mais d'abord jetons un regard en arrière et déplo- 
rons la perte que la science a faite dans notre pays, 
en la personne de M. Serqueil, médecin distingué, 
z&lé pour les sciences naturelles, mort en janvier 1814, 
victime du dévouement qu'il montra en soignant les 
malades qui encombraient non-seulement l'hôpital, 
mais encorc St.-Nizier et l'évêché actuel, pendant l'é- 
pidémie qui fit tant de ravages à cette époque. 
Lors de l'établissement à Troyes d’une école cen- 
trale, M. Serqueil fut chargé du cours de zoologie et 
de botanique. Il avait su faire partager aux élèves 
qu'il réunissait autour de lui, son amour pour la science 
dont l’étude remplissait les courts loisirs que lui lais- 
sait le soin de ses malades. Ses élèves se rappellent en- 
core avec plaisir les excursions scientifiques qu'il di- 
rigeait, s'occupant, suivant la saison, tantôt de zoo- 
logie, tantôt de botanique. II avait rassemblé et classé 
dans son cabinet les animaux de notre pays, et son 
herbier renfermait trois mille plantes, qu'il avait re- 
cueillies, soit dans le midi de la France quand il étu- 
diait la médecine à Montpellier, soit dans nos contrées 
qu'il avait explorées en tous sens, Il avait érigé en jar- 
din botanique le terrain qui dépend de l’évèché, et qui 
