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ihre Lebensáuflerungen und die Funktionen ihrer einzelnen Teile 
erforschbar werden. Eines der schönsten Resultate war die 
Feststellung der Beziehungen des Zellkernes zur Membranneu- 
bildung, und ein methodischer Fortschritt von großer Bedeutung 
der Nachweis, daß man durch Plasmolyse den Protoplasmaleib 
einer Zelle unschwer in ein kernhaltiges und ein kernloses Stück 
zerlegen und beide Hälften auf ihr Verhalten vergleichend 
prüfen kann. 
Seinem Interesse an der Pflanzenzelle hat KLEBS wiederholt 
durch kritische Besprechungen der Arbeiten anderer Autoren und 
durch seine Forschungen über den Bau der Hydrolictyon-Netze 
Ausdruck gegeben. Die nachgelassenen Manuskripte zeigen, daß 
KLEBS noch in seinen letzten Lebensjahren den in Tübingen zu- 
erst in Angriff genommenen Fragen nachgegangen ist. 
Als drittes Thema, das KLEBS während der Tübinger Jahre 
sich wählte, kommt zu jenen beiden die Keimung der Pflanzen. 
Die umfangreiche Arbeit von 1885 schildert die Eigentümlich- 
keiten im Bau des Embryos zahlreicher Pflanzen, die Vorgänge 
der epigäischen und hypogäischen Keimung, viele im Bau der 
Samen und Keimlinge gefundene Anpassungserscheinungen u. a. m. 
Auf das Thema Pflanzenzelle und Zellmembran kommt hierbei 
KLEBS namentlich mit der Schilderung der eigenartigen Samen- 
schalen von Cuphea und Cobaea zurück. — Die ökologische Be- 
trachtungsweise, die viele Kapitel der Arbeit beherrscht, hat in 
den späteren Arbeiten KLEBS’ keine oder nur mehr eine unter- 
geordnete Rolle gespielt. : m 
Im Jahre 1887, nachdem PFEFFER nach Leipzig berufen 
worden und VÖCHTING als sein Nachfolger von Basel nach Tü- 
bingen gezogen war, ging KLEBS nach Basel. 
Eine glückliche Zeit hebt an: sie bringt ihm reiche Gelegen- 
heit zum Lehren und Forschen, und aus den Händen semer 
jungen Gattin Frau Luise, geb. SIGWART, der Tochter des Tübinger 
Philosophen, empfángt er das Glück des eigenen Herdes. ; 
as Haus an der Jakobstraße, in dem damals einige Räum- 
lichkeiten als botanisches Institut dienten, war eng und seinen 
Zwecken wenig angemessen. Aber KLEBS und die Schülerschar, 
die sich um ihn sammelte, erfüllten die engen Räume mit produktivem 
wissenschaftlichem Leben; neben dem Leiter des Instituts wirkte 
SENN, sein Schüler und Assistent und treuer Freund. Selbst 
Korridore und Treppen standen dichtgedrángt voll Kulturschalen 
und Versuchen anderer Art; es entsteht eine Reihe wertvoller 
