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comportent beaucoup d'erreurs et de préjugés; que ces éléments 

 ne progressent pas mais qu'ils consistent au contraire dans un fond 

 banal, arriéré et stéréotypé qui à chaque instant doit induire en erreur 

 ceux qui pourraient y ajouter foi. Dans l'intérêt même de l'horti- 

 culture nous avons voulu rendre ceux qui sont chargés d'enseigner 

 cet art, attentifs aux progrès scientifiques. 



Nos observations s'adressaient autant aux hommes de science qu'aux 

 praticiens. En effet les jardiniers sont actifs et avides de s'instruire: 

 ils ne dédaignent pas les vérités qui sont bien établies et qui leur 

 sont démontrées ; ils sentent bien que le terrain manque sous leurs pas 

 quand ils cessent de s'appuyer sur les recherches scientifiques. Dans 

 leur zèle ils fondent des sociétés, des cercles, des annales, des écoles, 

 des cours et des conférences, et vraiment, ils sont fort habiles quand 

 ils traitent des questions qui concernent leur art ; sur toutes ces 

 questions de taille, de culture, de plantation, de semis, de composts 

 et de fumures, etc. , ils peuvent en apprendre au botaniste le plus 

 instruit. Dans un jardin ou dans une serre un botaniste et un jardinier 

 considèrent chacun les plantes à un point de vue différent et dirigent 

 autrement leurs regards. Les jardiniers sortent de leurs aptitudes 

 quand ils s'aventurent sur le terrain scientifique. Ils le reconnaissent 

 avec la meilleure bonne foi puisqu'en pareil cas ils recourent non pas 

 aux plantes qu'ils cultivent si bien, mais à des livres : c'est dans les 

 livres qu'ils étudient la nature. Or il y a peu de bons livres : il n'y 

 a pas en français de bons traités de physiologie végétale. Il n'est donc 

 pas étonnant que les connaissances scientifiques fassent défaut. Nos 

 jardiniers sont trop abandonnés à eux-mêmes ; les rapports entre eux 

 et les hommes de science ne sont pas assez suivis ni assez intimes. 

 En critiquant le Traité de la taille c'est moins à l'auteur que s'appli- 

 quaient nos observations, qu'à l'organisation même de l'enseignement 

 horticole et même aux savants qui se confinent trop exclusivement 

 dans les pures théories. 



La botanique doit trop au jardinage pour que les botanistes n'usent 

 pas envers les jardiniers du plus beau procédé de reconnaissance, 

 celui de leur dire la vérité. Ce ne sont pas les jardiniers qui ont fondé 

 la science botanique ; c'est donc aux botanistes à la leur apprendre, 

 et ces enseignements sont toujours reçus avec empressement. 



C'est à ce sentiment qu'il faut sans doute attribuer le vif désir 



