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N'est-ce pas là le meilleur moyen de propager les sentiments qui 

 ont inspiré la création des sociétés protectrices des animaux? 



D'ailleurs, cette étude presque toute matérielle, et tangible à 

 l'aide d'une collection des corps et des êtres types, qui font passer 

 sous les yeux des élèves l'intéressant tableau de la Flore et de la 

 Faune terrestre, cette étude est réalisable, môme par des collec- 

 tions de dessins qui parlent aux yeux -, elle est donc éminemment 

 propice à l'instruction de l'enfance, à l'instruction de tous ceux 

 retenus encore dans les langes de l'ignorance. 



Nous devons conclure de ces considérations, que l'on ne saurait 

 trop se hâter de développer, par les attraits de cette étude, les sen- 

 timents de curiosité, l'habitude de l'observation, l'esprit de recher- 

 che, innés chez l'homme, et qui ne peuvent être mieux développés 

 que par la lecture des faits utiles, des anecdotes attrayantes, qui 

 doivent fourmiller dans la bibliothèque d'Histoire naturelle, créée 

 à cet effet, sous l'inspiration de M. Duruy, dans l'intérêt de l'en- 

 seignement primaire. 



Enseignement secondaire. 



L'Enseignement secondaire se trouve aujourd'hui divisé en deux 

 grandes branches distinctes : 



Celle du Cours professionnel ; 



Celle du Cours classique. 



Dans la branche du Cours professionnel, l'étude de l'Histoire 

 naturelle est largement dotée de programmes et de temps ; en effet, 

 elle est enseignée d'après des programmes 1res- développés, très- 

 bien faits et dans lesquels les matières se trouvent réparties avec 

 intelligence entre les cinq années d'études que comporte ce Cours. 



Ainsi, durant l'année préparatoire, l'on donne des notions pré- 

 liminaires sur la Zoologie, la Géologie et la Botanique. 



Durant les trois années subséquentes, ces sciences sont étudiées 

 théoriquement en trois parties bien- distinctes et complètes pour 

 chacune des trois années; durant la cinquième année doivent être 

 | données les applications de ces sciences à l'agriculture, à l'indus- 

 trie, à l'hygiène. 



Un temps suffisant est accordé à cette étude, à laquelle sont attri- 

 buées deux classes par semaine, durant tout le cours des cinq 

 années du Cours professionnel. 



Voilà l'intention nettement accusée et bien réglementée, d'un 



