8 MANIÈRE DE TRAITER 



surer sans secours, et former seul la pre- 

 mière chaîne qui représente l'ordre de ses 

 idées. 



Ceci est vrai, sans exception, pour toutes 

 les personnes dont l'esprit est fait et le rai- 

 sonnement formé : les jeunes gens, au con-^ 

 traire , doivent être guidés plutôt et con- 

 seillés à propos ; il faut même les encourager 

 par ce qu'il y a de plus piquant dans la 

 science, en leur faisant remarquer les choses 

 les plus singulières , mais sans leur en donner 

 d'explications précises; le mystère à cet âge 

 excite la curiosité, au lieu que dans l'âge 

 mûr il n'inspire que le dégoût. Les enfans 

 se lassent aisément des choses qu'ils ont déjà 

 vues; ils revoient avec indifférence, à moins 

 qu'on ne leur présente les mêmes objets sous 

 d'autres points de vue; et au lieu de leur 

 répéter simplement ce qu'on leur a déjà dit, 

 il vaut mieux y ajouter des circonstances, 

 même étrangères ou inutiles : on perd moins 

 à les tromper qu'à les dégoûter. 



Lorsqu'après avoir vu et revu plusieurs 

 fois les choses , ils commenceront à se les 

 représenter en gros, que d'eux-mêmes ils se 

 feront des divisions , qu'ils commenceront à 



