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tinente . Avventurosa gioventù che uscisse dalla Scuo- 

 la di Zoologia istruita, più che nella scienza degli 

 animali , in quella di conversare con Dio , e poi co* 

 Uomini, siccome conviene a chi è 1* immagine di Dio « 



Tutte le scienze ( lo replico volentieri ) debbono 

 essere principalmente indiritte a migliorare la condi- 

 zione dell' Uoitio. Se il Professore nelT insegnarle 

 non ha qaesto divìsarnento, ogni sua lezione è inutile. 

 E tra perciò, e perchè quando si parla dell' Uomo or 

 gni argomento prende grandezza, io qui del sola 

 uomo ragiono , ad altro tempo rimettendo il ragio- 

 nare , se ne avrò voglia , della Ranziana storia de* 

 mammiferi . 



N<>n vi sarà chi non estimi degni di somma lo- 

 de que' Professori di Zoologia, che ad esempio di Pli«* 

 nio innestauo di quando in quando alla Storia Na- 

 turale la Storia de 1 tempi, e delle nazioni, ed arric* 

 chiscono di egregj esempli le loro proposizioni , e le 

 loro dottrine, le quali di tal maniera restano più. 

 impresse nella mente , e rendono più utile, e pia* 

 cevole lo studio ai giovani , vaghi oltremodo di ap- 

 prendere più scienze ad un tempo. Io sono d' avvi- 

 so che niun altro Professore di Z >ologfa nella Pon- 

 tificia Università di Bologna, discorrendo delle Do- 

 ti, singolarissime dell' Uomo , omrnesso avrebbe di 

 parlare della memoria; e rammentato che Ciro i no- 

 mi sapeva di tutti i soldati de' suoi eserciti. L. Sci- 

 pione i nomi di tutti gì' individui del Popolo Roma- 

 no; Mitridate ventidue lingue, se a Plinio si presti fede, 

 e venticinque se si presti ad A. Gelio , onde con ciò 

 aprirsi il varco ad oscurare quanto alla memoria la fa- 

 ma dei Ciri , degli Scipioni, de' Mitridati, allegando il 



