Bericht über die II. Sitzung des „deutschen Ausschusses usw. (9) 
Unter den Mitteilungen, welche am Anfang der Sitzung von 
dem Vorsitzenden den Mitgliedern gemacht wurden, hatte für uns 
Botaniker die größte Bedeutung die über Erteilung der Erlaubnis 
seitens des Kgl. preuß. Kultusministeriums zur Einführung biologi- 
schen Unterrichts in den oberen Klassen höherer Lehranstalten, 
der andere deutsche Staaten mit ähnlichen Verfügungen teils 
vorangegangen, teils gefolgt sind. Es wurde in den Beratungen 
‚ allseitig betont, daß wir bei diesem Haupterfolg der Tätigkeit der 
Unterrichtskommission uns nicht beruhigen dürften, sondern daß dar- 
auf hingewirkt werden müsse, daß zunächst möglichst viele Schulen, 
an denen biologisch ausreichend vorgebildete Lehrer tätig sind, von 
der Erlaubnis Gebrauch machten und daß hierdurch angestrebt 
werden müsse, den Unterricht zu einem pflichtgemäßen zu 
machen. Gerade die Tätigkeit des Ausschusses ist hierzu besonders 
geeignet, weil in ihm neben Biologie auch Vertreter der anderen 
Naturwissenschaften und der Mathematik gemeinsam wirken. 
Ohne Frage finden sich nicht nur unter den Vertretern des 
Sprachunterrichts, sondern auch unter denen der Mathematik und 
Physik Gegner der Durchführung des biologischen Unterrichts 
durch alle Klassen, weil sie befürchten, daß durch diese Maßregel 
ihre eigenen Fächer beeinträchtigt werden könnten. Auch in der 
Unterrichtskommission trat, wie aus ihren Verhandlungen hervor- 
geht, zunächst dieser Gegensatz auf; aber durch langes Zusammen- 
arbeiten und wiederholte gegenseitige Aussprache hat er sich so 
 abgeschwücht, daß er in der Sitzung des Ausschusses zu Cöln nicht 
mehr hervortrat. Bei den Biologen hat sich ein Verständnis für 
die neuesten Forderungen der Mathematiker (die Erziehung zum 
funktionalen Denken) und Physiker (Betrieb der Physik in der 
Schule als Erfahrungswissenschaft, gegründet auf Versuche 
und Schülerübungen) immer mehr entwickelt, und die Mathematiker 
haben immer besser eingesehen, wie berechtigt die Forderung der 
Biologen und Geologen sei, den naturkundlichen Unterricht bis zur 
obersten Klasse durchzuführen, weil er erst da auf physikalisch- 
chemischer Grundlage so erteilt werden kann, daß ein Verständnis 
für das Leben der Tiere und Pflanzen und für die Entwicklung 
: der Erde erreicht wird. - : 
. . Die Gewinnung der Mathematiker für die Forderung, auf die 
.. Wir Botaniker ein Hauptgewicht legen müssen, zeigt sich darin, 
c daß einer der hervorragendsten Vertreter der Mathematik ım 
„deutschen Ausschuß“, Herr Geh. Regierungsrat Prof. Dr. KLEIN 
. Aus Göttingen, wie aus den weiteren Verhandlungen der Sitzung 
- ersichtbar wurde und wie es auch die Tagesblätter gemeldet haben, 
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