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Sauerstoff; und dieser in Worten und Geberden stumme, aber in 
Taten immer lebende Idealismus übte auf seine Umgebung eine 
suggestive Kraft aus. Er konnte unter Umständen ein strenger 
Herr sein, so daß es nicht nur den Examinanden, sondern auch 
den Dozenten und Assistenten etwas bange wurde; allein dieser 
Umstand verminderte keineswegs seine Popularität, die sich auf 
einem ganz anderen Plane befand als die so mancher anderer 
Studentengünstlinge. ARESCHOUG war selbst, trotz einer lang- 
jährigen und glücklichen Ehe, kinderlos, und dieser Umstand be- 
stärkte vielleicht noch mehr das väterliche Wohlwollen, das er 
seinen Schülern entgegenbrachte. Er besaß einen ungewöhnlichen 
Scharfblick, wenn es sich darum handelte, die verschiedene Be- 
gabung seiner Schüler zu beurteilen, aber auch für diejenigen, die 
er als mittelmäßig, oder gar als minderwertig ansah, bewahrte er ein 
natürliches Wohlwollen, das unter Umständen einen humoristischen 
Anstrich erlangen konnte, aber doch, wenn es not tat, sich immer 
praktisch bewährte. Und für diejenigen seiner Schüler, von denen 
er etwas Ernstes für die Wissenschaft erhoffte, war er wie ein Vater, 
immer interessiert und umsichtig, bisweilen strenge und derb, 
aber auch wie kein anderer imstande, sie zu ermutigen und auf- 
zuheitern. 
Für die wissenschaftliche Bedeutung seiner Lehrtätigkeit sind 
insbesondere folgende Umstände zu berücksichtigen. 
n der Universität Lund hat ARESCHOUG als erster der 
Deszendenztheorie Bahn gebrochen, und zwar nicht nur durch 
seine theoretischen Schriften, sondern auch in dem Sinne, dab sein 
ganzer Unterricht im Zeichen der Entwicklungslehre stand. Diese 
Tat ist um so bemerkenswerter, als sein Chef und Vorgänge! 
J. G. AGARDH, ebenso wie seine zoologischen Kollegen in Lund, 
entschiedene Gegner der Entwicklungslehre waren, die ja damals, 
in den sechziger und siebziger Jahren, von Theologen und Philo- 
sophen als eine gemeingefährliche Irrlehre verschrieen wurde. Es 
wurde deshalb als ein ziemlich unliebsamer Zwischenfall betrachtet, 
als der neuernannte Ordinarius (1879) als Thema für seine An- 
trittsvorlesung eine Darstellung der DARWINschen Lehre 8n 
kündigte. In erweiterter Form wurde dieser hübsche Vortrag 
später als ein Gedenkblatt nach DARWINs Tode herausgegeben. 
Ein zweites Verdienst, das sich ARESCHOUG als Lehrer e 
worben hat, ist die Einführung des pflanzenanatomischen Studiums 
in den schwedischen Universitätsunterricht. Auch hier begegneten 
ihm Schwierigkeiten von seiten AGARDHs, der dieser Forschungs 
richtung nicht zugetan war; aber im Jahre 1874 gelang $9 dor 
