14 C. CORRENS: 
Gelbe Hélhe . =... 141 Exemplare, 18,6 pCt. 
Rote NATO X. clu e 611 n 81,4. , 
Wir hätten also 12 Klassen zu unterscheiden. 
Die Zahl der Klassen lässt sich nun wieder reduzieren. Prüft 
man, wie ich es in den letzten Jahren wiederholt getan habe, ge- 
streift blühende Mirabdilis-Sippen bei Selbstbestäubung auf ihre Kon- 
stanz, so findet man bei genügend grosser Aussaat, dass sie ausser 
gestreift blühenden Individuen auch einige Prozente einfarbig 
blühende Individuen hervorbri , überwiegend solche von der 
dunklen, die Streifen bildenden Farbe, seltener solehe mit der hellen 
Grundfarbe'). Ganz das Gleiche beobachtet man bei den Bastarden 
zwischen Sippen mit homogener, farbloser oder hell gefärbter Blüten- 
ülle einerseits und Sippen mit gestreifter Blütenhülle andererseits. 
Die Streifung dominiert, daneben sind einzelne homogen (dunkel) 
blühende Stócke vorhanden?) Die Grenze zwischen den zweierlei 
Pflanzen ist keine scharfe; in beiden Richtungen kommen Übergänge 
vor: so Stöcke mit fast ungestreiften Blüten, mit solchen, die zu "/io 
bis °/,, rot sind oder ganz rot, Stöcke mit einzelnen rot blühenden 
Ästen und solche mit fast ausschliesslich roten Blüten. 
Die in der II. Generation neu auftretenden Stöcke mit dunklen 
homogenen Blüten, die gelva- und rubra-Klasse, sind also eine Konse- 
quenz der neu auftretenden Stöcke mit gestreiften Blüten. Wir 
können deshalb die betreffenden Klassen auflösen und ihre Ange- - 
hörigen auf die gestreift blühenden Klassen (sowohl jene mit farb- 
losem, als jene mit hell gefürbtem Grunde) verteilen. Von den 38. 
homogen roten gehören vermutlich (nach dem Verhältnis 125 : 208) 
14 zu der weiss und rot gestreiften Klasse und 24 zu der rosa und 
rot gestreiften; von den 6 homogen gelben fallen (nach dem Ver — 
hältnis 30:57) 2 auf die weiss und gelb gestreifte Klasse und 4 auf 
die gelblich und gelb gestreifte. — Aus den homogen farblos (alba) — 
und den hell blühenden Klassen (gilva und rosea) wären auch ein- — 
zelne Stöcke den gestreiften zuzurechnen; ihre Zahl ist aber so ge-  . 
ring, dass sie vernachlässigt werden dürfen. E 
Wir erhalten dann eine neue Tabelle (siehe Tabelle III, 8. 75) 
mit 10 (resp. 8) Klassen. 9 davon sind àusserlich unterscheidbar. 
Nun treten wir an das heran, was die II. Generation des Bastardes 
uns für die zwei einstweilen allein ins Auge gefassten Probleme lehrt, 
für die Frage nach der Herkunft und der Vererbung des Rot, und 
für “= Frage nach der Herkunft und Vererbung der Streifung. 
Gu Es "büsteht hierin eine gewisse, nicht zu weit gehende Ähnlichkeit mit dem- 
von DE VRIES studierten Antirrhinum majus luteum rubrostriatum (Mutationstheorie, 
Bd. I, S. 494 u.f.). Ich behalte mir vor, darauf an anderer Stelle zuriickzukommet 
2) Ein Beispiel dafür liefert das homogen rot blühende Exemplar der I. Gene- 
ration des Bastardes M. J. alba + pss, 8.10. : 
