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trouvent leur tombeau. La manière dont l'ouverture est 
placée, c'est-à-dire au-dessous du sommet du capuchon, 
empêche l’urne de recevoir l’eau des pluies ou dela rosée: 
Brackenridge a dit cependant, sans être trop affirmatif, 
qu'il avait trouvé des urnes remplies de liquide, et Torrey 
s'est demandé, tout en restant fortement incrédule, si 
cette eau ne serait pas sécrétée par les poils qui garnissent 
certaines parties de l’ascidie. 
Quant à la fleur elle présente également des caractères 
qui permettent de la distinguer de celle des Sarracenia. 
Les hampes florifères sont en effet pourvues de bractées 
amplexicaules d'un jaune de paille, d'autant plus rappro- 
chées l’une de l’autre qu’elles sont situées près de la fleur. 
Le calice est également coloré en jaune et ne présente 
pas de calicule, Les pétales sont pourpre pâle, parcourus 
par des veines en réseau plus foncées; les étamines 
varient de 40 à 145. L'ovaire est turbiné, fortement dilaté 
au sommet de facon à abriter plus ou moins les étamines; 
le style est court et lobé au sommet, mais ne présente 
pas l’appendice en forme d’ombrelle ou de parapluie qui 
caractérise d’une facon si remarquable le genre Sarra- 
cenia. 
Pour en terminer avec les Sarraceniées il faudrait encore 
citer l'Heliamphora, de la Guyane anglaise, dont les urnes 
sont pourvues d'un orifice largement ouvert, avec une 
lame peu développée et deux ailes qui donnent à l’as- 
cidie une conformation toute spéciale. 
P. HARIOT. 
LEÇONS DE GÉOGRAPHIE PHYSIQUE 
Par 4. de LAPPARENT (1) 
Qu'est-ce que la géographie physique? « C’est la des- 
cription du globe terrestre exclusivement basée sur les 
caractères naturels que présente la surface de notre 
planète,» 
La géographie telle qu ’elle était enseignée il y a une 
dizaine d'années était une science purement descriptive. 
Orune science constituée uniquement par des faits, pour 
Siintéressants et si nombreux qu'ils Soient, ne tarde pas 
à deyenir ennuyeuse, si ces faits ne sont pas com- 
mentés, discutés, expliqués. 
Nous avons tous appris l’énumération sèche, aride, des 
. montagnes et des rivières des diverses régions du globe. 
Nos professeurs ne nous faisaient pas grâce du moindre 
ë cours d’eau, du plus petit chaïinon montagneux; mais 
rares étaient ceux qui songeaient à nous faire connaître 
les causes donnant à une contrée sa physionomie, et pour- 
quoi cette physionomie était différente de celle d’une 
contrée voisine. 
La géographie, réduite à de faits, manquait d’une 
sanction philosophique. La géologie lui fournit aujour- 
(1) A. de Lapparent, Leçons de géographie physique. En vente 
aux bureaux du journal. 
d’hui cette sanction qui est le critérium d’une vraie 
science. En tant que science la géographie physique 
doit donc rechercher les causes ayant produit le relief, 
le modelé actuel de la surface de notre planète, et tenir 
compte de ce fait, que la structure interne commande 
la structure externe. 
« L'état présent du globe n’est, en effet, que la résul- 
tante d’une superposition compliquée de phénomènes 
ayant agi successivement, tantôt dans le même sens, 
tantôt en sens contraire, de telle facon que les structures 
et les formes actuelles ont une histoire qui les rend 
pleinement intelligibles. « Le géologue fera connaitre 
au géographe les diverses étapes de cette histoire ; il lui 
montrera que la longue et lente évolution de notre 
planète continue de nos jours et que la phase dans 
laquelle nous nous trouvons actuellement n'est com- 
préhensible qu'autant que l’on connaîtra les phases 
antérieures. Logiquement, la vraie méthode géographique 
sera donc « l'étude du présent, à la lumière du passé ». 
Que résultera-t-il d’un accord, entrela géologie et la 
géographie? Il ne pourra être que fécond en résultats. 
M. de Lapparent, avec songrand talent, nous rend compte, 
dans son ouvrage Lecons de géographie, des résultats déjà 
obtenus. 
En France, des esprits vraiment scientifiques, MM. Vidal 
de Lablache, Vélain, de l4 Noë, de Margerie, naturelle- 
ment l’auteur du livre que nous analysons, mènent la 
campagne en faveur decette rénovation de l’enseigne- 
ment géographique ; mais, combien malils sont secondés 
jusqu'à présent. C’est en effet au moment où la science 
du globe a réalisé des progrès gigantesques, au moment 
où, cessant d'être presque exclusivement analytique, 
elle est devenue synthétique, que l’on supprime en grande 
partie son enseignement et qu'elle n'apparaît plus dans 
les programmes formant la sanction des études clas- 
| siques secondaires. Etrange et inexplicable contradic- 
tion ! 
Pendant ce temps, les Américains qui n’ont pas à sup- 
porter, comme nous, le poids de la routine et de la tra- 
dition, fondent un enseignement géographique rattaché à 
la géologie ; ils construisent des laboratoires où la science 
nouvelle appelée par eux géomorphogénie est étudiée, 
avec pour base la genèse des formes terrestres. Ils sont 
suivis dans cette voie parl'Allemagne, l'Angleterre, l’Au- 
triche, où des travaux remarquables de géographie rai- 
sonnée ont déjà vu le jour. Il faut, en effet, rappeler l’in- 
fluence exercée dans ce nouvel ordre de connaissances 
par MM. Suess, de Richthofen, Ramsay, Geikie, etc. Nous 
ne devons pas laisser dans l'oubli les noms des Francais 
qui ont également ouvert ou suivi la même voie : Élie de 
Beaumont, Belgrand, Reclus, etc. 
L'ouvrage de M. de Lapparent a pour but de faire con- 
naître la raison d’être de toutes les formes géographiques. 
Il est divisé en 25 lecons, on pourrait dire 25 chapitres : 
Dans les quinze premiers sont exposées des considéra- 
tions générales sur le relief terrestre et les causes diverses 
ayant modifié ce relief. 
L'auteur nous montre le rôle considérable joué par 
l’eau dans le modelé terrestre. Par l'érosion continuelle 
qu’elle produit sur le continent, l’eau tend de plus en plus 
à niveler la surface de la planète, car elle constitue un 
agent d’une grande puissance pour le transport au loin 
des matériaux solides qu’elle a arrachés aux parties les 
plus élevées. 
