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nous pouvons faire usage de nos sens. Le 

 principe spirituel se manifeste plus tard ; 

 il se développe , il se perfectionne au moyen 

 de l'éducation : c'est par la communication 

 des pensées d'autrui que l'enfant en acquiert 

 et devient lui-même pensant et raisonnable; 

 et sans cette communication il ne seroit que 

 stupide ou fantasque , selon le degré d'inac- 

 tion ou d'activité de son sens intérieur ma- 

 tériel. 



Considérons un enfant lorsqu'il est en 

 liberté et loin de l'œil de ses maîtres; nous 

 pouvons juger de ce qui se passe au-dedans 

 de lui par le résultat de ses actions exté- 

 rieures : il ne pense ni lie réfléchit à rien ; il 

 suit indifféremment toutes les routes du 

 plaisir; il obéit à toutes les impressions des 

 objets extérieurs ; il s'agite sans raison ; il 

 s'amuse , comme les jeunes animaux , à 

 courir , à exercer son corps; il va , vient et 

 revient sans dessein , sansprojet; il agitsans 

 ordre et sans suite : mais bientôt , rappelé 

 par la voix de ceux qui hii ont appris à 

 penser, il se compose , il dirige ses actions , 

 H donne des preuve? qu*il a' conservé les 

 pensées qu'on lui a communiquées. Le prin- 



