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est donc beaucoup plus lent que l’animal à 
recevoir l'éducation individuelle : mais par 
cette raison même il devient susceptible de 
celle de l'espèce; les secours multipliés, les 
soins continuels qu’exige pendantlong-temps. 
_son'état de foiblesse, entretiennent, aug 
mentent l'attachement des père et mère, 
_et en soignant le corps ils cultivent l'esprit; 
le temps qu'il faut au premier pour se forti- 
fier, tourne au profit du second. Le commun 
des animaux est plus avancé pour les facultés 
du corps à deux mois, que l'enfant ne peut 
l'être à deux ans : il y a donc douze fois plus 
de temps employé à sa première éducation, 
sans compter les fruits de celle quisuit, sans 
considérer que les animaux se détachent de 
leurs petits dès qu’ils les*voient en état de se 
pourvoir d'eux-mêmes; que dès lors ils se 
séparent et bientôt ne se connoissent plus, 
en sorte que tout attachement, toute éduca- 
tion, cessent de très-bonne heure, et dès le 
moment où les secours ne sont plus néces- 
saires : or ce temps d'éducation étant si court, 
le produit ne peut en être que très-petit, et 
il est même étonnant que les animaux ac 
quièrent en deux mois tout ce qui leur est 
